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大班藝術活動教案《哈哈小孩》
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班藝術活動教案《哈哈小孩》，歡迎大家分享。
大班藝術活動教案《哈哈小孩》 1
一、活動名稱：
《哈哈小孩》
二、活動目標：
1.通過在折紙上的繪畫，了解折紙繪畫的奇妙之處。
2.培養幼兒創新能力，將舞蹈的動作畫在紙上，能將斷開的小孩連接起來。
3.能從活動中感受到創作的樂趣，激發幼兒獨立創作、深入探究的能力，并能樂于與同伴分享自己作品。
三、活動準備
1.物質準備：ppt課件；活動音樂（《熊之舞》、《祖國祖國我們愛你伴奏曲》、《歡快的伴奏曲》）；筐子4個；幼兒每人一張沒有折過的彩紙、兩張折過的彩紙、一支黑色勾線筆；哈哈小孩圖片。
2.經驗準備：幼兒有過繪畫簡單線條勾勒的小孩的經驗，能熟練運用彩筆，且要有一定藝術創作和藝術表現力。
四、活動過程
㈠開始部分
1.問好環節
播放《熊之舞》的音樂，幼兒跟著老師進入活動室。
教師：小朋友們好！（幼：老師好）
教師：今天呀，見到小朋友們，老師很開心！所以呀，我想和小朋友們先來跳一支舞。好，所有小朋友們起立！
2.請幼兒跟著圖片上的小朋友的動作一起舞動。
舞動前提出要求：
教師：在跳舞前呀，老師有一個小要求，請小朋友們跳的時候仔細看看我們上面的小朋友跳的什么樣的動作，看看她跳的好還是我們跳的好。（音樂起）
①要認真仔細觀察他們的`動作。
②要跟著節奏做動作。
3.教師出示和真人舞蹈動作一樣的美術作品（哈哈小孩），請幼兒跟隨音樂邊欣賞邊舞動。
教師：這支舞跳完了。老師想問小朋友們剛才她們的動作你們記住了嗎？
教師：現在請你閉上眼睛，我在剛才跳的時候呀變了一個魔術，你們看一看是什么？看看我把誰變到了這個上面，睜開眼睛。
教師：噢！是剛才在上面跳舞的小孩子，被我給變到哪里了？
教師引導幼兒：我把她畫在了紙上，我用我的魔法筆剛才把她畫了上去，那現在請小朋友們再一次的運用你們的才能，我們看看自己能不能也創作一些舞蹈的動作。一會兒呀，自己把自己跳舞的過程呀畫在哪（幼：紙上）？誰能創作更多的舞蹈動作，誰就多多的展示出來。
教師：好，那我們一起開始！看誰能創作出更多的動作，不一樣的（請跳的好的小朋友上來示范跳）
教師：好，你們的動作都創作完了。我們今天要變一個大魔術，我們的魔法和我們剛才的動作有關系，那么現在請小朋友們運用你們的智慧，運用你們的想象力，把你剛才自己跳的各種各樣美麗的動作畫在我們的畫紙上。現在呀，我已經把你們的畫筆和畫紙賦予了魔力，一會兒我們就能見到奇跡的誕生！
㈡基本部分
1.幼兒在平整彩紙上創作
⑴教師啟發幼兒回憶并畫下剛才的舞蹈動作。
創作前提出要求：
教師：現在就是你們的時間到了，你們來變魔術，讓老師看一看。你們要用自己的想象力。
①在彩紙上畫一個舞動的小孩。
②要把小孩畫大，畫高，畫滿整張紙。
③用簡單的線條來畫。
⑵教師巡視，及時予以點評。
2.幼兒在折紙上橫向創作
⑴幼兒成為魔術師，在折紙上畫下剛才設計的小孩。
創作前提出要求：
①一定不要展開這張紙。
②在折紙上創作，折紙橫著放。
③要把小孩畫大、畫高、畫滿整張紙。
⑵教師巡視，引導幼兒不要刻意避開折線，把小孩畫滿，畫大，及時點評。
⑶探索折紙創作奧秘
①幼兒展開折紙，發現小孩斷開。
教師：請幼兒說說什么分開了？（耳朵、身體……）
②教師引導幼兒發現折紙繪畫的奧秘
a.在折紙上創作小孩，展開后小孩會斷開。
b.將什么部位畫在折線上，什么部位就會斷開。
⑷幼兒探索連接斷裂處的方法
幼兒找出方法連接斷裂處：用直線將斷裂的兩個點連接起來。
3.幼兒在折紙上縱向創作
⑴幼兒成為魔術師，在折紙上畫下剛才設計的小孩，想讓小孩的什么部位斷開，就把什么部位畫在折線上。
創作前提出要求：
①千萬不要展開這張紙。
②在折紙上創作，折紙豎著放。
③要把小孩畫大、畫高、畫滿整張紙。
⑵教師巡視，引導幼兒不要刻意避開折線，把小孩畫滿，畫大，及時點評。
教師：這次的魔術和上次的有什么不一樣？誰能告訴老師全部分開了怎么辦呀？
教師：用什么方法？（把斷開的部分用直線連接起來）小朋友們把他們連起來，看看會變成什么樣子？會不會讓你們捧腹大笑。
4.作品展示
幼兒起立跟隨音樂展示自己設計的作品，并做出相應舞蹈動作。教師及時點評，鼓勵幼兒創作。
教師：現在請小朋友們起立，我們一起來模仿一下自己創作的哈哈小孩是什么樣的（先模仿胖的，在模仿苗條的），他們呀，有各種各樣美麗的動作，那現在就讓我們用舞蹈把剛才自己畫的三幅作品展示出來吧，自己畫的什么動作就跳什么動作。
㈢結束部分
鼓勵幼兒進行活動延伸。
教師：小朋友們真棒！今天呀你們和老師一起當了一次魔術師，在折紙上進行了兩次創作，一次把折紙橫著放，變出了苗條的自己，一次把折紙豎著放變出了胖胖的自己，那現在讓我們回家后再把折紙斜著進行一次創作，看看會出現什么樣的魔法！
五、活動延伸
回家后進行第三次折紙繪畫創作，將折紙斜著放，設計一個與眾不同的小孩。鼓勵幼兒不斷探索，激發幼兒對美術創作活動的濃厚興趣，并樂于與同伴分享成功的喜悅。
大班藝術活動教案《哈哈小孩》 2
活動目標：
感受歌曲的歡快氣氛，體驗與同伴一起表演的快樂。
嘗試根據歌詞內容創編動作，并大膽表現。
學唱歌曲，掌握歌曲中的節奏和旋律。
活動準備：
音樂《哈哈小孩》的音頻或視頻。
哈哈鏡或相關圖片，以激發孩子的興趣和想象力。
彩色貼紙或小道具作為獎勵。
活動過程：
一、導入：
教師引導：今天，我們要玩一個特別的游戲，叫做“哈哈小孩”。你們知道嗎？哈哈鏡里的我們總是那么有趣，有時候變得高高的，有時候變得矮矮的，還會變胖變瘦呢！現在，我們就來聽一首關于“哈哈小孩”的歌曲吧！
播放音樂：播放《哈哈小孩》的音頻或視頻，讓孩子們初步感受歌曲的.歡快氣氛。
二、歌曲學習與表演：
歌詞理解：
教師朗讀歌詞，并解釋其中的意思，讓孩子們理解歌曲所表達的內容。
提問：歌曲中的“哈哈小孩”做了哪些有趣的事情？
歌曲學唱：
教師帶領孩子們一起學唱歌曲，注意節奏和旋律的準確性。
可以多次重復練習，讓孩子們逐漸熟悉歌曲。
動作創編：
鼓勵孩子們根據歌詞內容，自由發揮想象力，創編相應的動作。
教師可以給予一些提示或示范，如“變高”時雙手上舉，“變矮”時蹲下等。
孩子們可以分組進行表演，互相學習和借鑒。
集體表演：
在孩子們基本掌握歌曲和動作后，組織一次集體表演。
孩子們可以圍成一個大圈，隨著音樂節奏一起唱歌、做動作。
表演過程中，教師可以適時給予鼓勵和表揚，增強孩子們的自信心和表演欲望。
三、游戲環節：
哈哈鏡游戲：
如果有條件的話，可以準備一面哈哈鏡或一些可以產生類似效果的物品（如放大鏡、凹透鏡等）。
孩子們輪流站在哈哈鏡前，觀察并模仿自己在鏡子中的樣子。
可以引導孩子們說出自己的感受，如“我變得好高啊！”、“我變得好瘦啊！”等。
角色扮演：
孩子們可以選擇自己喜歡的角色進行扮演，如“高個子小孩”、“矮個子小孩”、“胖小孩”、“瘦小孩”等。
孩子們可以互相合作，進行角色扮演和互動游戲。
四、總結與延伸：
總結：教師總結本次活動的亮點和孩子們的表現，給予鼓勵和表揚。
延伸：可以鼓勵孩子們回家后與家人一起分享今天學到的歌曲和動作，也可以邀請家人一起參與角色扮演游戲。
活動反思：
在本次活動中，孩子們是否積極參與并享受了表演的樂趣？
孩子們在創編動作和表演時是否表現出了想象力和創造力？
教師是否給予了足夠的支持和鼓勵，讓孩子們能夠自信地展示自己的才能？
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