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大班音樂活動教案：機器人之地球探秘（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班音樂活動教案：機器人之地球探秘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動教案：機器人之地球探秘 1
教學目標：
1、根據故事情節和音樂旋律，學習機器人斷頓動作。
2、學會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現。
3、根據自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備：
音樂、PPT課件
活動過程：
1、導入。
師：小朋友們你們見過機器人嗎？（出示機器人照片）我們跟它打個招呼吧？
幼：機器人你好！
師：小—朋—友—你—們—好！我在模仿誰說話呀？機器人和我們人類說話有什么不一樣的'地方？（機器人說話一頓一頓的、很慢）他們的動作和我們人類有什么不一樣的地方嗎？（播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演）
師：有沒有發現機器人做起動作來有什么特點？小結：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2、教師講述故事，調動興趣。
3、引導幼兒學習機器人刷牙、洗臉動作。
機器人在出發之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的？刷—刷—刷—刷—咔。刷完牙以后再洗洗臉，創編洗臉動作洗—洗—洗—洗—咔。
4、創設情境，引導幼兒創編地球人動作，用機器人動作進行模仿。
師：我們看看機器人來到了哪里？（河邊）看到地球人在干什么？（釣魚）幼兒創編機器人釣魚的動作：釣—釣—釣—釣—咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創編劃船動作：劃—劃—劃—劃—咔。
5、請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
6、教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
7、學習機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作？（機器人與地球人雙手對接）
8、完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結尾找朋友交換位置。
大班音樂活動教案：機器人之地球探秘 2
活動目標：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
活動準備：
音樂
活動過程：
一：開始部分
二：基本部分
1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個星球，住著一群機器人，可是這群機器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的`？
飛船準備出發啦——嗖
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。
三：機器人首領決定再去另一個地方——放音樂，做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人（其余幼兒）跟著學
3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟著一起做。
四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作
五：游戲——地球人找機器人做朋友
（1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友后要手對手）
（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），游戲繼續進行
六：活動結束
大班音樂活動教案：機器人之地球探秘 3
設計意圖：
由于電視臺播放了關于《科技學機器人比賽》的錄象，所以孩子們對機器人的話題特別感興趣，他們膽的想象與討論使我感到自己關于這個方面的知識遠遠滿足不了孩子的需求，所以我查閱、搜集了量資料，組織這次活動，旨在為幼兒提供更多的關于機器人的信息，為孩子的自由想象提供一個平臺，使孩子的自由探索得到成分展示的機會。
活動目標：
1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，膽幻想。
2、初淺的了解一些關于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。
3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。
資源準備：
關于機器人的'各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環保機機器人》，四開紙板（每人兩張），可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶（每人兩個），皮球兩個。
活動過程與指導重點：
1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。
2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關于機器人的知識：
本領————走路、爬避、潛水、禿、繪畫、倒水、吹奏樂器等；
用途————為盲人導盲、為高層樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。
小結：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領域，事、工業、醫療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好手。
關注點：幼兒能否發現機器人代替人類作業的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫護人員感染；高層作業機器人速度快又防止墜樓事故的發生。
3、動畫片：環保機器人。（片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環境衛生，發明了環保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環境，盡職盡責。）
提問：小明為什么發明環保機器人？環保機器人的職責是什么？小朋友是否也想發明了不起的機器人呢？
關注點：是否有發明創造的欲望，發現環境保護的重要性。
4、小小發明家————
幼兒在紙板上以繪畫的方式進行自己的發明與創作，并請幼兒介紹自己的發明成果，你的機器人能助人類做什么或者解決什么樣的困難？
關注點：能否膽幻想，積極創作，用清晰的語言表達自己的想法。
5、游戲————機器人對抗賽。
準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節及肘關節，使幼兒行動不便，好似機器人一般。
玩法：接力禿，每組第一名幼兒出發，從起點拍球至終點禿再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。
關注點：助幼兒認識到現實生活中，由于目前科學技術水平有限，科學家們發明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們去完成，并希望將來的機器人比賽能更精彩。
活動反思：
通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內容來確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現代科學家發明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領域的應用，工業、醫療、事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產物是如何發揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現代機器人的不完美之處，還有待與繼續發展、進步和更新，這充分調動了幼兒涉足科學想象與科學創造的積極性，也使他們懂得科學發明永無止境，所以在幼兒自由設計發明機器人的環節中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現在了畫筆下。
大班音樂活動教案：機器人之地球探秘 4
活動目標
通過角色扮演了解機器人的概念及其在探索未知世界中的作用。
學習基本節奏感，并能夠跟隨音樂做出相應的動作。
增強團隊合作意識，在活動中學會相互幫助。
創造性地使用身邊物品來模仿機器人的聲音或動作。
材料準備
輕快的背景音樂（建議選擇一些具有未來感或者科幻風格的音樂）
打擊樂器若干（如小鼓、鈴鐺等）
可用于裝飾成機器人外觀的手工材料（彩紙、膠水、剪刀等）
錄音設備（手機或錄音機）
活動流程
1. 引入環節 (約5分鐘)
教師簡短介紹本次活動的主題：“今天我們要化身為勇敢的小機器人，一起踏上一場神奇的`地球探險之旅！”
與孩子們討論什么是機器人，以及它們是如何工作的。
2. 角色裝扮 (約10分鐘)
分發給每位小朋友一套簡單的手工材料，鼓勵他們發揮想象力為自己設計一個獨特的‘機器人’頭飾或胸牌。
完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡單介紹他們的‘機器人’有哪些特殊功能。
3. 音樂律動 (約15分鐘)
播放選定的背景音樂，引導孩子們根據音樂的節奏做相應的機械式動作（比如像機器人一樣走路、轉圈等）。
加入打擊樂器，讓孩子們嘗試用不同的樂器為‘機器人’的動作配上聲音效果。
4. 探險游戲 (約15分鐘)
設置幾個代表不同地形特征的游戲站（例如：沙漠、森林、雪山），每個站點都設有小任務需要完成。
小組形式進行，每到達一個新的地方都要先聽一段描述該地點特色的音樂片段，然后共同解決問題才能繼續前進。
5. 結束分享 (約5分鐘)
回到起點后，邀請幾組孩子分享他們在探險過程中最難忘的經歷。
使用錄音設備記錄下孩子們對自己所扮演角色的聲音描述或是創造出來的機器人語言。
注意事項
在整個活動中注意觀察每個孩子的參與度，適時給予鼓勵和支持。
確保所有使用的材料都是安全無害的。
對于較為害羞或不太愿意開口說話的孩子，可以通過肢體語言等方式讓他們感受到被接納和重視。
大班音樂活動教案：機器人之地球探秘 5
活動目標
根據故事情節和音樂旋律的特點，嘗試用斷頓式動作表現機器人的動作特點。
在觀察地球人連續式動作的基礎上，用機器人的斷頓式動作進行創編表現。
能根據音樂互換朋友，體驗與不同同伴合作游戲的樂趣。
活動準備
教師教學資源《Baby》（音頻）及機器人的視頻。
幼兒已初步了解機器人的動作特點，并知道體育館、音樂廳等場所的功能。
活動過程
一、情景故事導入，引發幼兒學習興趣
教師創設情境：一艘飛船降落到地球，從中走出幾個機器人。
觀看機器人的視頻，引導幼兒觀察機器人的動作特點，并討論地球人和機器人的動作差異。
二、創編機器人刷牙和洗臉的動作
提問：和地球人刷牙相比，機器人刷牙動作最大的特點是什么？
幼兒自主比較機器人與地球人動作之間的區別。
教師提煉并示范機器人刷牙動作：刷一刷一刷一刷一咔，幼兒聽音樂練習。
幼兒由機器人刷牙動作特點遷移得出機器人的洗臉動作：洗一洗一洗一洗一咔，聽音樂練習。
小結：原來機器人所有的動作都是由一種“程序”控制的，這些機器人動作的程序是“短一短一短一短一長”。
三、創編機器人在公園活動的動作
創編機器人釣魚的動作。
創設情境：飛船降落在公園，看到一個地球人正坐在船上釣魚。
請幼兒自由創編地球人釣魚的動作。
教師引導幼兒思考機器人會怎么釣魚，機器人釣魚動作的程序是什么。
引導幼兒根據地球人的動作，聽音樂想象并表現機器人的釣魚動作，如拉一拉一拉一拉一甩。
兩兩合作玩“地球人和機器人釣魚”游戲。
請一部分幼兒扮演地球人“釣魚”，其他幼兒扮演機器人“釣魚”。
幼兒可以自由組合，分別扮演角色。在“地球人”釣魚時，“機器人”看（右手放在額頭前做瞭望狀，頭隨音樂節奏前伸）；在“機器人”釣魚時，“地球人”看。
自主創編“劃船”的動作。
教師創設情境并提問：地球人釣完魚后就去劃船了，地球人是怎么劃船的？
請幼兒聽音樂自由表現地球人的`劃船動作。
教師引導幼兒創編機器人的劃船動作：機器人看見地球人在劃船覺得很有趣，也想劃船，我們試試用機器人的動作程序做出機器人的劃船動作。
四、創編機器人在體育館進行體育活動的動作
教師創設情境并提問：機器人在公園玩夠了，準備換個地方看一看。飛船起飛了……飛船降落了，這是哪里？原來是一個體育館的外面。
幼兒回答自己所知道的運動項目，教師請幼兒幫機器人選擇兩個運動項目。
請一名幼兒聽音樂做“地球人”，演示這兩個運動項目的動作，其他幼兒做“機器人”，將這些動作用機器人的動作程序創編出相應動作。
五、自主創編機器人在音樂廳的舞蹈動作
教師創設音樂廳的情境，請一名幼兒當“地球人”，其他幼兒做“機器人”，相對站好。
提出表演要求：小朋友們可以自由跳舞，機器人學習跳小朋友的舞蹈。機器人一定要把小朋友的舞蹈用機器人的程序跳出來。
全體幼兒聽音樂做練習。
六、全體幼兒聽完整的音樂做“地球人和機器人”的游戲
具體玩法：飛船降落——看地球人做動作——機器人模仿做動作——找朋友——交換能量。
活動延伸
請幼兒在表演區繼續進行“機器人”的表演游戲。
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