讓世界充滿愛(ài)

時(shí)間：2021-08-20 11:00:35 教案我要投稿

讓世界充滿愛(ài)

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

　　2、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

　　3、補(bǔ)充欣賞歌曲：翁倩玉《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè)作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿愛(ài)”的真摯情感。

　　2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》的第二部分。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。

　　3、了解《讓世界充滿愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》第二部分

　　四、教學(xué)思路

　　本課以“愛(ài)”為線索，通過(guò)歌曲的演唱和同主題音樂(lè)作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過(guò)程通過(guò)分析，討論，體驗(yàn)，使學(xué)生意識(shí)到各音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對(duì)音樂(lè)要素能自己進(jìn)行分析，合理地處理歌曲。

　　五、教材簡(jiǎn)析

　　1、《讓世界充滿愛(ài)》是一部獻(xiàn)給1986年“國(guó)際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè)為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調(diào)性上與A形成對(duì)比，最后四個(gè)樂(lè)句完全再現(xiàn)。

　　2、《同屬一個(gè)世界》1984年，為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成，曲調(diào)流暢，是典型的'搖滾樂(lè)的演唱風(fēng)格。

　　3、Micheal Jackson是20世紀(jì)這100年間極具代表意義的歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美國(guó)印地安那州。

　　4、[組歌]多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè)隊(duì)伴奏。注重充分發(fā)揮各樂(lè)章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一：感受愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)——導(dǎo)入（情感激發(fā)）

　　1、導(dǎo)入：地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別，而比天災(zāi)更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是善良的人走到一起吶喊著《讓世界充滿愛(ài)》

　　2、出示課題：讓世界充滿愛(ài)

　　二：歌唱愛(ài)，抒發(fā)愛(ài)——《讓世界充滿愛(ài)》

　　1、欣賞FLASH《讓世界充滿愛(ài)》思考：歌曲可以分為幾部分？

　　2、介紹作者及相關(guān)知識(shí)

　　組歌:多樂(lè)章的聲樂(lè)套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂(lè)隊(duì)伴奏。

　　3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱A段，用“LA”哼唱B段，

　　要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持

　　4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方

　　a：弱起小節(jié)

　　b：切分

　　c：長(zhǎng)音的保持

　　5、處理歌曲（情緒，力度，聲音）

　　討論與歸納：

　　力度：mp——mf——mp

　　情緒：第一段：溫馨、親切

　　第二段：熱切、真摯、充滿期待

　　第三段：抒情

　　6、實(shí)踐與創(chuàng)造：

　　討論：歌曲的演唱形式

　　完整演唱

　　三：分享愛(ài)——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：

　　2、介紹《WE ARE THE WORLD》背景及作者

　　3、欣賞

　　①分段朗誦歌詞，根據(jù)歌詞內(nèi)容，選擇每段歌曲的情緒

　　A段敘述式的溫情，柔緩

　　B段號(hào)召式的慷慨，激昂

　　C段無(wú)奈、憂傷——堅(jiān)定、積極

　　總結(jié)：旋律為歌詞服務(wù)，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起

　　②完整欣賞

　　③演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂(lè)風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒(méi)有一句是完全重復(fù)的

　　④學(xué)唱B段歌詞：we are the world ,we are the children,we are the ones who make a brighter day ,so let’s start given

　　⑤欣賞中文版的《WE ARE THE WORLD》(愛(ài))

　　導(dǎo)語(yǔ)：這首作品已經(jīng)不僅僅屬于杰克遜，也不單屬于美國(guó)，它已經(jīng)成為整個(gè)人類(lèi)的音樂(lè)財(cái)富。

　　第四環(huán)節(jié)：欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

　　導(dǎo)語(yǔ)A:都說(shuō)愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言，你能用幾種語(yǔ)言來(lái)表示“愛(ài)”

　　導(dǎo)語(yǔ)B:表現(xiàn)同樣主題的音樂(lè)作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類(lèi)之愛(ài)，可以是剛才那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的

　　欣賞歌曲

　　第五環(huán)節(jié)：總結(jié)

　　愛(ài)，讓世界大同；愛(ài)，帶來(lái)和平；愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè)和希望；獻(xiàn)出你的愛(ài)，讓世界多一份溫暖。

　　用談話式導(dǎo)入

　　使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入教師需要的情景。

　　具有強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊的FLASH作品的播放，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

　　分別用不同的母音哼唱，一方面進(jìn)一步使學(xué)生熟悉旋律。

　　分析歌曲，通過(guò)學(xué)生自主參與與討論，探究了解音樂(lè)要素在表現(xiàn)歌曲情感的作用，使學(xué)生能在理性上把握歌曲。

　　通過(guò)學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)實(shí)踐、比較提高學(xué)生對(duì)歌曲的處理能力喝審美能力。

　　通過(guò)朗誦歌詞使學(xué)生充分感受到作品的震撼力。

　　通過(guò)視頻欣賞，強(qiáng)化音樂(lè)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)沖擊，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中感受到歌手的熱情及為幫助他們付出的努力。

　　通過(guò)講解及欣賞使學(xué)生對(duì)搖滾風(fēng)格有所認(rèn)識(shí)，音樂(lè)無(wú)國(guó)界,表現(xiàn)愛(ài)的主題的作品更是如此。

　　讓學(xué)生的情緒得到進(jìn)一步的升華，深化本課主題——讓世界充滿愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)給予。

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