小班音樂炒豆豆教案及反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班音樂炒豆豆教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、每人一個小圍裙

　　2、每人一把小鏟子

　　3、炒豆豆的錄象。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象，引入課題

　　T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）

　　T：“他們在干什么呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容）

　　T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）

　　觀看完，教師

　　T：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）

　　2、熟悉歌詞

　　T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節奏的說歌詞）

　　T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

　　3、學唱歌曲

　　T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）

　　T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）

　　T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）

　　T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）

　　T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）

　　4、活動延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）

　　T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）

　　教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

　　T：“門口的娃娃也餓了，我們去喂給他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動）

　　教學反思：

　　根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的.特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。

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