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中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思，希望對大家有所幫助。
中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思 1
活動目標
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學習穿衣服的正確方法。
3.學習整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
活動準備
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
活動過程
開始部分：
故事《迪沙長大了》導入。
提問：
1.迪沙的衣服為什么找不到了？
2.如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？
總結(jié)：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。
基礎部分：
1.首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
2.老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎？
3.請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4.老師分別講解不同款式衣服的.穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：進一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：《比一比，誰最快》
活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習慣。
教學反思
穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節(jié)課，在講課之前我認真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節(jié)，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達到了。
中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思 2
一、活動目標：
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
二、活動準備：
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學圖片。
3、布置娃娃家。
三、活動過程：
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！；媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領(lǐng)域中的滲透：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術(shù)活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：
在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的`滲透：
在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：
家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
八、教育活動設計評價結(jié)果。
好80%以上中79—60%差60%以下
教學反思：
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思 3
一、活動目標：
1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
4．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2．多媒體課件。
三、活動過程：
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”
提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）
〈2〉結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學習自己穿）
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里
3、出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。
師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？
師生共同欣賞多媒體。
師小結(jié)：原來是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“xx小朋友這么能干，自己的.事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.穿衣比賽。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？
教學反思：
對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思 4
設計意圖：
孩子上幼兒園一個多學期了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習，讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領(lǐng)。
活動目標：
1、讓幼兒認識套衫和開衫，通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動過程：
一、導入活動
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！
2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？
（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等
1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。
3、邊看老師做動作邊學習兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與，自己練習。
三、學穿套衫
1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）
3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學會自己的事情自己做�，F(xiàn)在學會了穿衣，早上起來我們還有學會干什么呢？
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作
師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。
3、聽音樂，有節(jié)拍的進行律動。
4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。
活動反思：
幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣�，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
中班主題教案《我會自己穿衣服》及教學反思 5
活動目標
1.學習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
教學重點、難點
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：
1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動準備
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
活動過程
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
基本部分：
一、談話
1.師：你們已經(jīng)是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，并說說：他們是怎么穿的？誰的方法好？為什么？
幼兒自由討論并回答以上問題。
�。�2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的'指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情
教學反思
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些配合學�；顒拥淖龇�.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
幼兒百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學纖維滌綸麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
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