小班分享閱讀－－今天穿什么

　　活動說明：

　　衣著的問題是幼兒非常關注的問題，這個社會領域中的內容可以讓教師從很多角度入手來進行教學活動。讀本中的圖畫呈現不同天氣所穿的不同衣物，可以讓幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。本書中的重點是引導幼兒學習句型“××穿什么？穿上××帶上××”并初步認識問號，了解問號在本書中的作用；引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同的場合要穿不同的服裝的需要、意義；并通過有關服裝的活動培養幼兒初步的'類概念。

　　<活動一>大書閱讀

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習句型“××穿什么？穿上××帶上××”；

　　2、熟悉文字內容；

　　3、初步認識問號。

　　活動準備：大書

　　活動過程：

　　一、組織談話

　　今天老師穿了……小朋友穿了些什么呀？

　　二、大書圖畫閱讀

　　“看看我們書上的朋友穿了些什么？”遮蓋書中文字部分，引導幼兒觀察圖畫。了解問號在讀本中的作用。

　　三、大書文字閱讀

　　―教師在引導幼兒觀察圖畫后，指讀文字，幼兒跟讀，教師從旁指導。

　　<活動二>小書閱讀

　　活動目標：

　　1、鞏固熟悉文字內容；

　　2、引導幼兒認識一些常見服裝；

　　3、初步掌握一些有關服裝穿著的知識。

　　活動準備：大書、小書

　　活動過程：

　　一、大書閱讀

　　―教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯系。集體閱讀之后，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

　　二、擴展學習

　　―教師提問，讓幼兒回憶不同的季節會穿什么樣的服裝？不同的場合會穿什么樣的服裝等。

　　<活動三>拓展活動

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒的生活經驗，學習穿脫衣物；

　　2、相關知識的學習和拓展。

　　活動準備：衣物、范畫

　　活動過程：

　　一、健康領域

　　――鞏固學習穿脫衣物，學會自己的事情自己做。

　　二、添畫

　　——為幼兒提供衣物的范畫，幼兒為衣物添畫。

　　三、作品展

　　――將作品展示給大家看；――回家與家長分享作品。

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