幼兒園托班社會《我的毛巾和杯子》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園托班社會《我的毛巾和杯子》教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1 、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2 、學習用普通話說出毛巾、杯子的'名稱，并能學說一句簡單的話“這是我的××” 。
3 、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。
活動準備：
1 、各種小動物形象標記圖，每人兩張（同樣的）
2 、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）
3 、教師在貼標記圖處點一圓點，作為貼標記圖的位置。
活動過程：
一、認識標記圖
1 、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友（兩張）。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。 ”老師巡回幫助指導。
2 、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1 、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。
2 、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3 、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標記。）
4 、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5 、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6 、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子” 。
三、小結：
以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸：
游戲活動。如“快快找到好朋友” 。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）
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