廉頗藺相如列傳

　　一、教學要點

　　１、掌握文中８個通假字；

　　２、掌握文中１０個一詞多義現(xiàn)象；

　　３、掌握文中出現(xiàn)的一詞多義現(xiàn)象；

　　４、掌握文中涉及的詞類活用現(xiàn)象；

　　５、掌握課文中出現(xiàn)文言判斷句／被動句／倒裝句。

　　６、掌握比喻和借代兩種修辭方法；

　　７、掌握司馬遷和史記；

　　８、把握本文在塑造人物性格和組材上的特點；

　　９、把握文中的主要人物的主要性格特點。

　　二、教學設(shè)想

　　１、本篇課文較長，要在基本弄清課文內(nèi)容的同時，掌握課文學習要點。

　　２、擬用三教時完成

　　第一教時總第周第課時

　　一、板題，介紹作者及作品

　　１、作者介紹

　　司馬遷（前１４５——前９０），字子長，我國西漢時期偉大的史學家和文學家、思想家、主要作品是史記。

　　２、《史記》是我國第一部紀傳體通史，有極高的文學價值和史學價值、魯迅稱之為＂史家之絕唱，無韻之離騷＂、《史記》記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史，分１２本紀，３０世家，７２列傳，１０書８表，共１３０篇，５０余萬字，作為正史的二十四史，《史記》是第一部。

　　二、時代背景

　　１、課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴張、它南邊的楚國和東北的趙國實力比秦稍弱，仍比其它四國要強、在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的'主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出時間和力量來進攻、這就是藺相如進行外交斗爭取得勝利的客觀有崐利條件、當然，藺相如的主觀努力——利用有利的形勢，機智勇敢地進行斗爭也是重要的。

　　三、了解課文內(nèi)容并加以概括、

　　１、請生讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、

　　２、請生概括課文主要內(nèi)容

　　課文共寫了三件事：

　　完璧歸趙澠池之會將相交歡

　　四、課下通讀全文，完成練習一。

　　五、教后記

　　第二、三教時總第周第課時

　　一、復習鞏固

　　1、正字。（請生上黑板給課文中的生字注音、）

　　２、概述課文主要內(nèi)容。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容，主生分析課文結(jié)構(gòu)、

　　課文可分為三部分，即完璧歸趙澠池之會將相交歡。

　　三、引導學生弄清課文意思，掌握課文有關(guān)文言知識、具體內(nèi)容如下：

　　１、通假字

　　⑴可與不——不＝否，表疑問語氣。

　　⑵臣愿奉璧西入秦——奉＝捧，用手托。

　　⑶拜書送于庭——庭＝廷，朝廷

　　⑷如有司案圖——案＝按，察看。

　　⑸設(shè)九賓禮于廷——賓＝儐

　　⑹秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也——繆＝穆

　　⑺唯大王與群臣孰計義之——孰＝熟，仔細.

　　⑻請奉盆缶

　　２、一詞多義

　　⑴負

　　①秦貪，負其強（依仗，憑借）

　　②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）

　　③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背）

　　④均之二策，寧許以負秦曲（使...承擔）

　　⑤謙頗聞之，肉袒負荊（背著）

　　⑵使

　　○1秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）

　　②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）

　　③乃使其從者衣褐（讓）

　　④大王乃遣一介之使（使臣）

　　⑶引

　　○1引趙使者藺相如（引見，延請）

　　②左右欲引相如去（拉）

　　③相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）

　　⑷徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白的）

　　②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）

　　⑸幸①而君幸赦臣（幸好，僥幸）

　　②而君幸于趙王（寵幸）

　　⑹以①以勇氣聞于諸侯——憑

　　②愿以十五城請易璧——用，拿

　　③嚴大國之威以修敬也——來，連詞

　　④則請立太子為王，以絕秦望——用以，用來

　　⑤吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也——因為

　　３、古今異義

　　⑴拜為上卿——拜，授予官職

　　⑵欲勿與，即患秦兵之來——患，憂慮，擔心

　　⑶請以咸陽為趙王壽——壽，向人敬酒或獻禮

　　⑷臣所以去親戚而事君者——去，離開；親戚，近親及姻親、

　　⑸請指示王——指示，指給...看

　　⑹于是相如前進缶——前進，上前進獻

　　⑺宣言曰：我見相如必辱之——宣言，揚言，到處說

　　⑻布衣之交——布衣，平民。

　　４、詞類活用

　　⑴名詞作動詞

　　①舍相如廣成傳舍——舍，安置住宿

　　②左右欲刃相如——刃，用刀殺

　　③乃使從者衣褐——衣，穿

　　⑵名詞作狀語

　　①而相如庭斥之——廷，在朝廷上

　　②故令人持璧歸，間至趙矣——間，從小路

　　⑶使動用法

　　①完璧歸趙——完，使...完整

　　②秦王恐其破璧——破，使...破碎

　　③寧許以負秦曲——負、使...承擔

　　④畢禮而歸之——歸，使...回去

　　⑷意動用法——

　　①且庸人尚羞之——羞，以...為羞恥

　　②先國家之急而后私仇也——先，以...為先；后，以...為后

　　⑸

　　①嚴大國之威以修敬也——修，尊重

　　②不知將軍寬之至此也——寬，寬待

　　５、文言句式

　　⑴判斷句

　　①廉頗者，趙之良將也、

　　②和氏璧，天下共傳寶也、

　　③我為趙將

　　⑵被動句

　　①而君幸于趙王、

　　②秦城恐不可得，徒見欺

　　⑶倒裝句

　　①賓語前置：何以知之

　　②定語后置：求人可使報秦者

　　③介賓短語后置：拜送書于廷

　　四、本文寫作特點

　　１、選取典型事件

　　２、在矛盾沖突中刻畫人物

　　３、用對話描寫表現(xiàn)人物性格崐、

　　（請生舉例說明）

　　五、教后記

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