幼兒園小班衛生教育教案

時間：2021-06-01 20:33:35 教案我要投稿

幼兒園小班衛生教育教案范文（精選5篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班衛生教育教案范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班衛生教育教案范文（精選5篇）

　　幼兒園小班衛生教育教案1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣;

　　2.明白洗臉的步驟，了解怎樣樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　活動準備：

　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動過程：

　　一、設置情境，導入活動

　　1.“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原先是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”

　　2.一齊問：“娃娃，你怎樣了?為什么哭啊?”

　　3.“原先娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎樣辦啊?”(引出應當洗干凈)

　　二、引發討論

　　你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的，那你是怎樣洗的?

　　(幼兒討論，講述)

　　誰來洗洗?(個別幼兒演示)

　　說一說，剛才xx是怎樣洗的?你會嗎?大家一齊來洗洗你的小臉。

　　三、進一步置疑

　　1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

　　(引出進一步討論)

　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應當怎樣洗?”

　　2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

　　3.幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。

　　4.教師正確示范，幼兒模仿。

　　四、我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一齊洗臉。

　　五、說一說

　　怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗臉)

　　幼兒園小班衛生教育教案2

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：故事啟迪法

　　活動目標：

　　1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

　　核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀

　　剪完后把手洗臟指甲要清理

　　活動準備：指甲刀

　　基本過程：

　　(一)導入活動：

　　教師：小朋友們看一看自我的小手小腳，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

　　(二)關鍵步驟：

　　1.教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

　　2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

　　3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

　　(三)結束部分：

　　小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

　　家園互動：

　　1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

　　注意事項：

　　教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

　　幼兒園小班衛生教育教案3

　　活動目標：

　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：

　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、幼兒進行談話活動：

　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　二、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。

　　1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

　　2.觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生病？

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

　　3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

　　五、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說……說錯了，就換人接著游戲。

　　活動反思：

　　《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的.更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。

　　幼兒園小班衛生教育教案4

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒初步的自我服務的能力。

　　2、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。活動準備：娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區;:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。閱讀區;各種生活類的圖畫書。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　小朋友是個講衛生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛生的)

　　剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今天我老師就要來看看我們在區域活動中是怎么來表現的。

　　二、介紹各個區域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

　　2、圖書區。

　　今天老師在圖書區準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講，看完后可以和好朋友一起說說。

　　3、動手區。

　　在手工區老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。