環保活動教案

時間：2021-06-01 15:10:55 教案我要投稿

環保活動教案

　　作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的環保活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

環保活動教案

　　環保活動教案1

　　活動內容：

　　特色活動“環保——疊手帕”

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解紙巾的不足，探索手帕的好處。

　　2、增強幼兒的環保意識。

　　3、學習兒歌：疊手絹

　　活動準備：物質：每人一塊小手帕，教師準備紙巾

　　知識：

　　認識紙巾、手帕

　　活動過程：

　　1、討論紙巾的危害。

　　：紙巾用途廣泛，柔軟舒適，使用方便，有的還帶有一股香味，因此，普遍受到人們的歡迎。

　　用手帕代替紙巾，全國13億人每年可減少使用440萬噸生活紙制品，也就等于少砍伐7400多萬棵樹……”不可重復使用，造成人力、物力的大量損耗;生產紙巾排除的廢水嚴重影響我們的水資源;許多紙巾衛生不合格，影響我們的身體健康。

　　2、探索手絹的用處

　　(1)討論手絹的用處

　　(2)用手絹疊好玩的東西

　　引導：手絹可以疊出許多好玩的東西，請小朋友們試一試，把你的新發現和你旁邊的小朋友交流一下。

　　3、用大家折疊的作品布置“手絹工藝品展覽”，大家互相欣賞。

　　環保活動教案2

　　活動目標：

　　1.通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。

　　2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環保意識，養成科學的生活態度。

　　3.學習大膽與別人交流并敢于發表見解。

　　活動準備：

　　1.調查表一張，環保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。

　　2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。

　　活動過程：

　　1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。

　　(1)出示調查表，了解調查表的'使用方法。

　　師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？

　　(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。

　　師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？

　　(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。

　　(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”

　　2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。

　　(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。

　　師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。

　　(2)幼兒闡述最喜歡的理由。

　　師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。

　　3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，選擇科學的出行方式。

　　(1)邊聽故事邊看課件。

　　師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？

　　師：小貓和小兔為什么會被警察攔住？

　　幼兒自由猜測。

　　師：警察叔叔是怎么說的？

　　(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。

　　(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。

　　聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。

　　4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養幼兒初步的環保意識。

　　(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？

　　幼兒討論。

　　(2)請聽課老師介紹好辦法。

　　（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發明環保汽車等。）

　　教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。

　　(3)請幼兒將宣傳單帶回家發給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。

　　師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。

　　環保活動教案3

　　設計思路

　　讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環境，每個小朋友都可以做到。

　　活動目標

　　1．萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣

　　2．發展幼兒動手動腦的能力

　　3．通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

　　活動準備

　　1．幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

　　2．椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆

　　活動過程

　　一、幼兒傾聽噪音，導入活動

　　1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。

　　準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。

　　2．提問：你聽到了一些什么？

　　這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

　　你們有什么辦法減少這些噪音？

　　二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

　　1．老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來。

　　2．小組討論、講述自己的操作活動

　　哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？

　　哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？

　　你們喜歡聽哪種？為什么？

　　三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

　　1．我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

　　2．啟發幼兒自選材料，動手操作，解決問題

　　活動延伸

　　讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。

　　環保活動教案4

　　活動目標：

　　1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。

　　2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

　　活動準備：

　　1.置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些干凈小河的照片及小貓在門口拍的照片。

　　2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾若干、漁網一張。

　　3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

　　活動過程：

　　一、情景表演。

　　小花貓：今天是我生日，我請了好朋友小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。（小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網撈了浮在水面上的死魚回家了）小花貓：誰呀？（邊說邊開門）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂！

　　小花貓：謝謝！請坐，我請你們吃魚。

　　小白貓和小黑貓：這魚好臭啊！

　　小花貓：這魚是我今天剛撈來的，怎么會臭呢？（吃了一口，就吐出來）真臭，真難吃！

　　小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？

　　小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。

　　小白貓和小黑貓：小朋友們，我們一起去看看吧。

　　二、思考討論。

　　1.小朋友，你們看到什么？

　　2.小魚為什么會死呢？

　　3.河里的垃圾從哪兒來的？

　　小結：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發出一股難聞的臭味。

　　三、實踐操作。

　　小白貓和小黑貓：你怎么會住在這么臟的地方呢？

　　小花貓：（拿著照片）唉，原來這條小河很干凈，現在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

　　延伸活動：

　　小朋友，我們快給小花貓想想辦法呀！

　　小結：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護我們的生活環境。

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