語言活動《詠柳》的教案

時(shí)間：2021-05-24 20:49:23 教案我要投稿

語言活動《詠柳》的教案模板

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的語言活動《詠柳》的教案模板，希望對大家有所幫助。

語言活動《詠柳》的教案模板

　　語言活動《詠柳》的教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣，并能記住詩名，初步理解古詩的大意

　　2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀察，并完整地講述圖畫內(nèi)容。

　　3、知道賀知章是我國古代偉大的詩人。

　　4、愿意欣賞古詩，感知古詩語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒教材、大書、錄音機(jī)，磁帶柳樹的圖片

　　活動過程：

　　一、談話：柳樹

　　1、提問：小朋友，春天來了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請幼兒說出春天的美好景色

　　2、教師出示柳樹的圖片，提問：這是什么？

　　3、你覺得春天的柳樹像什么？鼓勵(lì)幼兒自由想象，回答問題

　　二、請幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書

　　三、請幼兒將書翻到第15頁，和乖乖熊一起看圖講述

　　看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？

　　四，看動畫，與老師一起欣賞古詩。并回答問題

　　1、請一名幼兒在大書上示范欣賞古詩，師生共同提出欣賞要求

　　2、提問：這首古詩的名字是什么？請幼兒在書上劃指古詩的名字，集體回答

　　3、提問：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的理解。教師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹

　　4、介紹作者賀知章，他是我國唐朝偉大的詩人，

　　5、再次欣賞古詩一遍。

　　小百科：《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。

　　語言活動《詠柳》的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞古詩，并初步理解古詩含義。

　　2、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。

　　2、錄音機(jī)、磁帶、視頻。

　　3、水袖若干條。

　　活動過程：

　　談話導(dǎo)入

　　提問

　　1、小朋友春天來了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？

　　2、出示柳條圖片：這是什么？柳樹上面有長長的什么呀？你能用動作表示一下長長的.柳條是怎樣長在柳樹上的？

　　小結(jié)：又細(xì)又長的柳條是從柳樹上垂下來的，你覺的又細(xì)又長的柳條像什么？

　　3、柳條上面長著綠綠的是什么？它像什么？

　　小結(jié)：春天到了柳樹、柳條、柳葉都變得非常漂亮，老師想到了一首關(guān)于柳樹的古詩，它的名字叫《詠柳》。

　　4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹，它是我國唐朝偉大的詩人賀知章寫的。我們一起來聽聽，你最喜歡哪一句？）

　　一、欣賞并初步理解古詩的含義

　　1．播放視頻

　　提問：你最喜歡那一句？（根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）

　　2．請小朋友朗讀一次

　　3．你知道詩句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）

　　4．“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”詩人想表達(dá)什么樣的意思？

　　小結(jié)：詩人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬條綠色的絲帶。

　　5．那誰知道“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？

　　小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰的巧手剪出來的？最后詩人終于想出了答案，原來是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來的啊！這首古詩的意境美不美？那這么好聽的古詩怎樣讀就更美啦！

　　二、鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀古詩

　　1．我們看看前兩句，詩人看見這么美麗的景色會是什么樣的心情？（高興。貼表情圖）

　　2．詩人看見這么好的景色想到一個(gè)問題，這細(xì)細(xì)的嫩葉究竟是誰剪出來的？這一句應(yīng)該怎么讀？（疑問、貼表情圖）

　　3．最后詩人終于找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)該是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

　　小結(jié)：詩人用古詩來贊美柳樹，那我們還可以用什么方法來贊美柳樹？（唱歌，跳舞）

　　三、游戲

　　1、引導(dǎo)幼兒用動作表示柳樹、柳條、柳葉。

　　提問：跳舞的時(shí)候那你要用什么動作表示大樹、柳條、柳葉？

　　2、請幼兒請客人老師和自己跳。

　　延伸：區(qū)域活動制作柳樹、柳條、柳葉

　　語言活動《詠柳》的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習(xí)發(fā)音詠、高、條、絳、垂、知。

　　3、欣賞古詩，并初步理解古詩發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點(diǎn)。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。

　　活動難點(diǎn)：

　　初步理解古詩并發(fā)現(xiàn)古詩韻律的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　柳樹圖畫、教學(xué)課件。

　　活動過程：

　　一、出示一幅柳樹的圖畫。起幼兒興趣。

　　——這是一棵什么樹?它是什么樣子的？

　　二、欣賞教學(xué)課件。了解一些關(guān)于柳樹的知識。

　　1、教師小結(jié)柳樹的特點(diǎn)：落葉樹，柳枝細(xì)長，柔軟下垂，生長很快，適合在水邊生長，樹皮，樹枝，樹根都可入藥。

　　2、讓幼兒小結(jié)柳樹的特點(diǎn)。

　　——你覺得柳樹美不美？什么地方美？

　　三、欣賞古詩<詠柳>的教學(xué)課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內(nèi)容。

　　1、初次欣賞古詩。

　　——在古代有個(gè)叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美，他寫了一首詩來贊美它，讓我們一起欣賞一下。

　　2、完整欣賞古詩《詠柳》，初步理解古詩。

　　——詩歌里說了些什么？你記住了哪一句呢？

　　3、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

　　——哪些地方你聽懂了，哪些字詞你不明白?你可以舉手問老師。

　　4、分句理解古詩意思。

　　5、通過觀察課件，小結(jié)古詩的特點(diǎn)。

　　——你們來看一看這首古詩和我們平時(shí)所學(xué)的兒歌有什么不一樣？

　　四、學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩，體會古詩的韻律美。

　　1、教師范讀，讓幼兒感受詩歌的韻律美.

　　——這是一首很美的詩，老師也想念一念，你們來聽一聽好嗎?

　　2、師生一起朗誦古詩：集體、輪念等多種形式。

　　3、請幼兒表演朗誦古詩。

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