有關大班社會教案3篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。
2、知道我們?nèi)祟愑泻凇住ⅫS三大膚色種類，樹立正確地種族觀。
3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。
【活動準備】
教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。
學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。
【活動過程】
1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？
2、我也帶來了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎？中國的劉翔（跨欄運動員），英國的貝克漢姆（足球運動員），美國的大威廉姆斯（網(wǎng)球運動員）。請小朋友們說說他們長什么樣？
3、小結：
黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。
黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。
白種人：藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。
還有其它種類的是少數(shù)人。
4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。
（1）認識地球：
地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。
（2）人們生活在哪里？
（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。
5、認識地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。
6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據(jù)老師指令找位置。
7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？
8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。
9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）
10、幼兒根據(jù)圖片復述故事。
11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。
（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。
根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。
（2）裝飾：我的外國朋友。
根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。
（3）手工：我和外國朋友手拉手。
第一步：一張白紙一折四。
第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。
第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。
12、完成的作品展示。
大班社會教案 篇2
一、活動目標：
1、理解作品中母子之間的親情，體驗“你變我變”的'情趣。
2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關系。
3、在游戲中盡情宣泄自己的獨立欲望。
二、活動準備：
多媒體課件。
三、活動過程：
（一）談話討論。
1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦！”媽媽說：“你逃我追。”小兔說：“我變成魚。”媽媽說：“我變成釣魚人。”
2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會變成什么？
3、討論各自變成的“××”與“××”的關系。
（二）演示課件，傾聽故事。
1、邊看畫面邊聽故事。
2、討論：
①媽媽為什么要追小兔？
②小兔和媽媽是怎樣變的？為什么要這樣變？
③小兔最后怎么樣了？
④如果你是小兔，你會變成什么？
（三）游戲：你逃我追。
1、提出要求：自由結伴做游戲。一個說：“我變成小鳥。”另一個說：“我變成大樹。”……可以加上動作。
2、幼兒自由游戲。
大班社會教案 篇3
活動目標；
1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動重難點；
重點；自己動手做粽子。
難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
活動準備；
物質(zhì)準備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。
經(jīng)驗準備:幼兒有過端午的經(jīng)驗。
活動過程；
一、開始部分
（一）用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。
1.教師:小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
（一）介紹端午的來歷和習俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結:過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
（二）引導幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
（三）引導幼兒自己動手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！
2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分
1.幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。
教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！
活動延伸；
1.藝術領域；畫龍舟。
2.語言領域；講述屈原的故事。
3.手工活動；做五彩繩。
教學反思：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。
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