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大班數學教案：規律王國的秘密（精選19篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班數學教案：規律王國的秘密，歡迎大家分享。
大班數學教案：規律王國的秘密 1
活動目標：
1.使幼兒能運用互換規律和互補規律正確推導出10的組成。
2.培養幼兒的推理能力。
活動準備：
1.準備貼絨花10朵,含有9的組成分合式;幼兒入手塑料花片10片,鉛筆1支,房子圖1幅。
2.用互換規律和第一線補規律進行分合，復習8和9的組成。
a玩“對數”游戲：教師在貼絨板上分別出示數字8、9，教師報一個數后，幼兒也報一個數，幼兒和教師報的數合起來應為8或9。
b玩“對數”游戲：教師先列出以下分合式
5 6 7 8
9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈 9〈
8 7 6 5
然后然后請八位幼兒上來填以上不完整的分合式，填好后要讀出來。
活動過程：
1.請幼兒根據以前的學習經驗用互換規律或互補規律在只標有10的房子圖上寫出10的組成，寫好以后再用花片進行驗證。
2.教師觀察幼兒的操作情況并給予指導。
3.讓幼兒討論10的組成規律。
a請個別幼兒說出自己是怎樣分的。如：我是按照兩個數位置互換的規律來分的，把10分成9和1、1和9、8和2……或：我是按照一邊每次多1，另一邊每次少1的互補規律來分的……
b對幼兒算錯的.答案，教師用貼絨花進行驗證并加以改正。
c幼兒在另一張只標有10的房子圖上記錄下另一種規律的分合方法。
活動延伸：讓幼兒在數學活動區完成《計算》幼兒用書第21頁的學習。
大班數學教案：規律王國的秘密 2
活動目標
1、讓孩子們知道三角形的特征。
2、提高孩子們的握力。
3、培養孩子們的組織力和創造力。
活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆
活動內容
[導入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。
- 做個圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
圓形 圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
做個方形 做個方形
我們用手做個方形
方形 方形 做個方形
我們用手做個方形
[展開]1、找一找周圍的三角形物體。
- 我們教室里有哪些東西是三角形的？
- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)
2、研究一下三角形的'物品，它們有什么共同特征。
- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點？ (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)
3、用鐵砧制作三角形。
① 用鐵砧做出三角形的模子。
② 在模子里面用彩泥填滿。
③ 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。
④ 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。
4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。
① 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。
② 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。
③ 說說你畫的是什么。
[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
大班數學教案：規律王國的秘密 3
活動目標：
1、用5以內的組成玩"造房子"的游戲，感知數越大組合的方法越多。
2、關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。
活動過程：
一、觀察照片
1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。
2、談談自己家的房屋什么樣？幾層樓？
3、小結：不同的房屋有不同的.功用。
二、玩"造房子"游戲
1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數字。
2、介紹規則：
1）按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木
2）每次組合的方法不能重復。
3）如果重復、錯誤需拆掉重建。
3、幼兒分組游戲，教師觀察。
三、觀察房屋的變化，并討論
1、看看搭好的房屋有什么變化？
2、討論數字越大房屋就會越高的理由。
3、思考：現在要造一幢5層樓的房屋，要找數字幾的屋頂？
教學反思：
在這節計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎上逐步掌握5以內的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學習積極性高，在活動中，我反復強調的只是規則，讓幼兒在遵守規則的基礎上游戲，這樣就避免了老師最擔心的常規問題。
大班數學教案：規律王國的秘密 4
活動目標
1.知道一年又12個月，能找出年里上的12個月，初步了解每個季節是在幾月。
2.學習看年歷，能找出指定的日子，積極參與活動。
活動準備
1.教具：1-12月的卡片，xxxx年大年歷一張，小年歷人手
2.《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。
活動過程
一、一年有幾個月
1、教師：一年有幾個季節?一年有幾個月?
引導幼兒遷移生活經驗回答。
2、請幼兒說說自己是幾月過生日，逐一出示1-12月的卡片。
引導幼兒觀察漏了哪個月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實是否有這個月。
3、教師：有沒有13月過生日的呢?
進一步了解一年只有12個月
4、引導幼兒按序給12個月的'卡片排隊。
教師：12個月是按什么樣的順序排的呢?
這12個月，先過哪個月?1月過完是幾月?
了解十二月的循環
二、觀察年歷，進一步了解一年有12個月
1、教師出示今年的年歷，引導幼兒數一數一共有幾個月
2、教師給每個幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進一步證實一年有12個月
三、小組操作活動
1、找節日，觀察節日圖片，請幼兒聽教師的口令，在年歷上圈出各個節日
2、我的生日。請幼兒說說自己的說呢狗日，在年歷上標出
四、活動評價
大班數學教案：規律王國的秘密 5
活動目標：
1. 根據生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3. 發展目測力、判斷力。
4. 讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。
2. 幼兒活動材料《數學》第一頁《生日卡》
活動過程：
一、大一歲了
1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、 為生日卡排序
1.根據出生月份的`分類結果，數一數哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。
2.請幼兒說說，自己是按什么依據排列的，為什么這樣排。
大班數學教案：規律王國的秘密 6
活動目標：
1、 學習5的分解，發現5的分解規律。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、 培養幼兒比較和判斷的能力。
4、 發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
5顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動過程：
1、 每個幼兒有5顆糖果，兩個動物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2、 請幼兒介紹糖果的分法。
3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導幼兒回答：
（1）5顆糖有多少種分法？（4 種）
（2）5的分解怎樣排列才更有規律？
（引導幼兒發現遞增遞減的排列順序——一邊的數字越來越大，另一邊的.數字越來越小）
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4、 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5、 請幼兒觀察分解的現象，說出其中的規律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）
活動評價：
1、能找出 5 的分解方法。
2、能說出分解的規律。
大班數學教案：規律王國的秘密 7
活動目標：
幼兒初步嘗試用各種方法進行統計。
活動準備：
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進行兩數相加的初步體驗。
3、材料準備：木珠，雪花片，點卡，夾子，各種圖片，紙，筆等。
貼有各組標記的黑板四塊。
活動過程：
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現在你們手里都拿著自己的工資表，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”
“說說你做了什么事，得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個人統計)：
1、“今天我要給你們發工資了。”
請幼兒算出自己所得工資的總數。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材，進行計算。
教師巡回指導，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結：
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上，并互相簡單的`檢查得數。
個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結：說說檢查的結果。
四、發工資。
大班數學教案：規律王國的秘密 8
【活動目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內湊數，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動準備】圖片。
【活動過程】
一、學會舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學習舟山童謠，了解游戲情境。
2、續編童謠。
二、介紹游戲玩法與規則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒問“幾元啦?”之后，根據教師給出的價格，幼兒迅速抱團，湊到指定數量的隊伍過關。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數字。
掌握游戲方法，引導幼兒發現和挖掘多種湊數方法。
小結：原來一個數字不僅僅只有一種湊數的'方法。
2、嘗試湊5、6、7數字。
將幼兒湊數的方法展示到黑板上，請大家一起來驗證，鼓勵幼兒想出不同的湊數的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢，買到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩，大家玩的很開心，下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。
大班數學教案：規律王國的秘密 9
活動目標：
1.激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
2.通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。
活動過程：
一、創設情境，感知"單"和"雙"
觀看PPT，看圖片，感知單和雙
二、參加動物PARTY
故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。
教師：發現了什么？
幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。
教師小結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的`數叫雙數。
現在我們一起來玩一個"抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數--游戲"抱雙，躲單"
游戲規則：幼兒根據教
師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
四、結束
大班數學教案：規律王國的秘密 10
活動目標：
1、在活動中能發現并說出物體的排列規律。
2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數學活動的快樂
活動重點：
發現規律并能延長序列，學會根據物體的某一種特征進行間隔排序。
活動難點：
按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動準備：
課件、視頻體驗區、玩具區、規律涂畫區、
活動過程：
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節，以到規律王國參觀引出活動內容。(情景引入法)
2、觀看課件：(觀察法)
(1)、理解什么是有規律的排序。引導幼兒觀察、發現圖案的排序規律。
(2)、知道用“ABC”等符號表示排列的規律。
(3)、了解按規律排序的方式及種類。
3、自主探索規律排序：幼兒進入活動探索區，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的`探索過程，教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結果，并嘗試將自己的記錄內容講述給大家。
5、觀看動畫視頻《有規律的排序》鞏固知識，小結。
大班數學教案：規律王國的秘密 11
活動目標
1.培養幼兒能對一組物體進行多角度分類。
2.培養幼兒仔細觀察的能力。
3.培養幼兒語言表達的能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
紅黃兩色圓形、正方形的物體，白紙、蠟筆、水筆
活動過程：
1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的形狀放進了一個大的框框里。
2.請幼兒 先按照顏色分類，將紅色的放在一起，黃色的放在一起。
3.按照顏色進行分類后，指著紅色的這一邊，請幼兒再繼續按形狀進行分類。
4.引導幼兒按顏色與形狀進行描述，如紅色的時正方形，黃色的圓形等等。
5.繼續讓幼兒按大小將物體進行分類。
6.拿出白紙，讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。
教學反思
這是一堂寓教于樂，生動有趣的教學活動。本活動讓幼兒主動探索，獲得知識。在活動種注重幼兒的'個體差異，提供不同的操作材料，根據幼兒能力差異提出不同要求，使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動，對幼兒表達能力的提升有所幫助，邏輯思維能力得到了培養。
大班數學教案：規律王國的秘密 12
教學目標：
1、知識目標：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8的組成與分解。
2、能力目標：培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。
教學過程：
一、復習“7”形式引入8的組成.
師：小朋友們，上節課我們學習了幾啊？
生：7.
師：那我們一起用拍手游戲來回憶一下好嗎？
生：好.
師：我拍1呀~~~
生：我拍6………（類推）
二、學習“8”
1.故事導入8的組成：
星期六，爸爸和小明去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個網兜里。如果你是小明會怎樣分裝這些魚嗎？今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。（揭示課題）
①、出示教具：8條魚，2個簍子，請幾個小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.
②、2“小火車”游戲，鞏固8的組成
師：我的火車1點開，你的'火車幾點開？
幼：我的火車7點開。…………
2.游戲：尋找寶藏
教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組比賽，每算對一題
前進一步，哪組幼兒最先找到寶藏，哪組獲勝
3.活動延伸:
將幼兒分成5組，每組幼兒發一些教學道具（魚），動手分一分
大班數學教案：規律王國的秘密 13
活動目標：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數加起來是7的規律。
2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數學活動的`快樂。
活動準備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應快”
1、介紹游戲規則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數字，并做記錄
2、觀察三組數字，提問：這三組數字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發現有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
大班數學教案：規律王國的秘密 14
活動目標：
1．認識相鄰數，感受自然數列中每一個數都比它前面一個數大1，比它后面一個數小1。
2．探索發現相鄰三數之間的關系，鍛煉思維的靈活性。
活動準備：
1．教學掛圖（一）中1~10的數卡，教學掛圖（二）中1~10的豎長條子點卡。
2．新房圖（10間相連的房子），實物卡，鉛筆。
3．第24頁《空缺處填什么》的操作材料。
活動過程：
1．數字娃娃住新房。
教師將1~10的數卡散放在絨板上。
教師：數字寶寶都出來散步了，看看它們都躲在哪？
引導幼兒觀察新房圖。
教師：這里一共有幾間房間？第一間房間在哪里呢？
請幼兒按順序給房間貼上數字，確定每一間房在序列中的位置。
2．體驗相鄰三數之間的關系。
請幼兒給豎長條點卡匹配數卡。
引導幼兒觀察、體驗相鄰三數之間的關系。
教師：數字5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？和5靠得最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？
教師引導幼兒觀察后總結：與一個數相鄰的兩個數，后一個數比它大1，前一個數比它小1。
3．了解2~9的相鄰數。
引導幼兒尋找2~9的.相鄰數，明確每個數都有兩個相鄰數，即比它大1或小1的數。
4．幼兒操作活動。
找朋友（將自己的好朋友找到）
填空缺（將空缺處補充完整）
尋鄰居（根據題版數字，貼上相鄰數）
印標記（通過提示，印相鄰標記）
大班數學教案：規律王國的秘密 15
【活動目的】
1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動準備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學具：作業紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。
【活動過程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時順數1、2--10，下樓時倒數10、9-1，理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動：
1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。
師重點引導幼兒比較小動物數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個多1，倒數逐個少1的關系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1，倒著數時每一個數都比它前面的'數多1。
四、游戲：數數接龍。
幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
大班數學教案：規律王國的秘密 16
一、活動目標
引導幼兒發現圖形排列的簡單規律，如按 “圓形 — 正方形 — 三角形”“大圖形 — 小圖形” 等重復模式排列。
培養幼兒初步的觀察能力和推理能力，能根據規律續排出后面的圖形。
讓幼兒在游戲中體驗探索規律的樂趣，激發對數學活動的興趣。
二、活動準備
教具：“規律王國” 場景圖（包含城堡、小路等元素），不同形狀、大小的圖形卡片（圓形、正方形、三角形，各有大、小兩種尺寸），神秘箱一個。
學具：每人一套圖形卡片，一張畫有未完成規律的作業紙。
音樂：歡快的入場音樂和規律游戲音樂。
三、活動過程
（一）情境導入，進入規律王國
教師播放歡快音樂，帶領幼兒做律動進入活動室，營造輕松氛圍。
出示 “規律王國” 場景圖，神秘地說：“今天我們要去一個神奇的地方 —— 規律王國，那里藏著很多秘密哦！國王聽說大班的小朋友很聰明，想請我們去幫忙解決難題，你們愿意嗎？”
（二）探索圖形規律，發現秘密
來到 “規律王國” 的小路前，教師引導幼兒觀察：“這條小路是用圖形鋪成的，看看它們是怎么排列的'？” 出示按 “圓形 — 正方形 — 圓形 — 正方形” 排列的圖形小路。
幼兒觀察后，教師提問：“誰能說出這些圖形是按照什么順序排的？接下來應該放什么圖形呢？” 鼓勵幼兒大膽表達，根據規律續排圖形。
出示更復雜的規律，如 “大三角形 — 小圓形 — 大三角形 — 小圓形”，讓幼兒分組討論，找出規律并續排。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
（三）游戲：神秘箱取圖形
教師出示神秘箱：“規律王國的國王給我們準備了神秘箱，里面藏著按規律排列的圖形，我們來猜猜下一個是什么。”
教師從神秘箱中依次取出圖形（如正方形 — 三角形 — 圓形 — 正方形 — 三角形 —？），讓幼兒猜下一個圖形，并說出理由。猜對的幼兒可以獲得小貼紙獎勵。
（四）幼兒操作，鞏固規律
發放學具，讓幼兒完成作業紙：根據已有的圖形規律，畫出后面的圖形。
幼兒操作時，教師巡回檢查，對掌握較好的幼兒給予表揚，對有困難的幼兒進行個別指導。
（五）活動結束與延伸
展示幼兒的作業，讓幼兒互相檢查、分享自己發現的規律。
教師總結：“今天我們在規律王國發現了圖形排列的秘密，其實生活中也有很多規律，比如樓梯的欄桿、衣服上的圖案等，回家后和爸爸媽媽一起找找吧！”
大班數學教案：規律王國的秘密 17
一、活動目標
讓幼兒感知顏色的重復規律，如 “紅 — 黃 — 藍”“紅 — 紅 — 黃 — 黃” 等。
能根據顏色規律進行排序，提高幼兒的邏輯思維能力。
鼓勵幼兒在操作中大膽創新，嘗試設計不同的顏色規律。
二、活動準備
教具：“規律王國” 的花園圖，不同顏色的花朵卡片（紅、黃、藍、綠），顏色規律圖譜（如紅 — 黃 — 藍、紅 — 紅 — 黃等）。
學具：每人一套彩色雪花片，一張畫有花園輪廓的作業紙。
環境布置：在活動室懸掛按顏色規律排列的彩帶。
三、活動過程
（一）情境導入：參觀規律花園
教師：“規律王國里有一座美麗的花園，花園里的花朵都是按規律種植的，我們一起去看看吧！” 出示規律花園圖。
引導幼兒觀察花園里花朵的顏色排列：“這些花有什么顏色？它們是怎么排的呢？”（如紅 — 黃 — 紅 — 黃）
（二）認識顏色規律，嘗試排序
出示顏色規律圖譜，講解什么是顏色規律：“像這樣一種顏色跟著另一種顏色重復出現，就是顏色的規律。”
讓幼兒根據圖譜模仿排序，如按照 “紅 — 黃 — 藍” 的`規律用雪花片擺一擺。教師觀察幼兒操作，及時糾正錯誤。
增加難度，出示 “紅 — 紅 — 黃 — 黃” 的規律圖譜，讓幼兒嘗試排序，并說說自己是怎么想的。
（三）游戲：裝扮規律花園
教師：“花園里還有一塊空地，我們來用雪花片按照自己喜歡的顏色規律裝扮它吧！”
幼兒分組合作，在作業紙上用雪花片擺出有顏色規律的 “花田”。教師鼓勵幼兒設計不同的規律，如 “綠 — 藍 — 綠 — 藍”“紅 — 黃 — 黃 — 紅 — 黃 — 黃” 等。
每組展示自己的作品，介紹設計的規律，其他幼兒進行評價。
（四）活動延伸
引導幼兒觀察活動室里按顏色規律排列的彩帶，說說它們的規律。
布置親子任務：和家長一起用彩色珠子串一條有顏色規律的項鏈，帶到幼兒園分享。
大班數學教案：規律王國的秘密 18
一、活動目標
引導幼兒發現數量變化的規律，如 “1—2—1—2”“1—1—2—2” 等。
能根據數量規律進行續填，發展幼兒的數理邏輯能力。
讓幼兒在生活中感受數量規律的存在，體驗數學的實用性。
二、活動準備
教具：“規律王國” 的城堡大門（上面有按數量規律排列的圓點），數字卡片 1—5，數量規律圖（如 1 個蘋果 —2 個香蕉 —1 個蘋果 —2 個香蕉）。
學具：每人一套小積木，一張印有數量規律空缺的作業紙。
課件：包含生活中數量規律的圖片（如樓梯臺階數量、路燈排列數量等）。
三、活動過程
（一）情境導入：破解城堡密碼
教師：“我們來到了規律王國的城堡前，可是大門被鎖住了，需要解密碼才能打開。密碼就藏在大門上的圓點里，看看它們有什么規律。”
出示城堡大門圖（圓點數量按 “1—2—1—2” 排列），引導幼兒觀察并說出規律。
（二）探索數量規律
出示數量規律圖，如 “1 個蘋果 —2 個香蕉 —1 個蘋果 —2 個香蕉”，讓幼兒觀察數量變化，說出規律。
教師用積木演示 “1—1—2—2—1—1—2—2” 的規律，讓幼兒模仿擺放，并續擺出后面的積木數量。
分組游戲：每組發放不同的數量規律卡（如 “3—1—3—1”“2—3—2—3”），幼兒合作按規律擺放積木，教師巡回指導。
（三）操作練習：填補規律空缺
發放作業紙，上面有未完成的數量規律（如 “□—3—□—3”“2—□—2—□”），讓幼兒用數字或積木填補空缺。
幼兒完成后，兩兩互相檢查，說說自己是如何找到規律的。
（四）生活中的數量規律
播放課件，展示生活中的數量規律圖片：“其實在我們生活中也有很多數量規律，看看這些圖片里藏著什么秘密。”（如樓梯臺階按 “1 級 —1 級 —2 級” 重復，路燈按 “1 盞 —2 盞” 排列）
引導幼兒回憶生活中其他的數量規律，如家里筷子的`擺放（1 雙 —1 雙）等。
（五）活動結束
教師總結：“今天我們在規律王國發現了數量的秘密，原來數量也會按一定的規律變化。以后我們要做生活的有心人，繼續尋找更多規律哦！”
大班數學教案：規律王國的秘密 19
一、活動目標
幫助幼兒綜合運用圖形、顏色、數量等元素，發現更復雜的規律，如 “紅圓形 — 黃正方形 — 藍三角形”“2 個大紅色圓形 —1 個小黃色正方形” 等。
培養幼兒的綜合分析能力和創造性思維，能自主設計包含多種元素的規律。
讓幼兒在闖關游戲中體驗挑戰的樂趣，增強對數學活動的自信心。
二、活動準備
教具：“規律王國” 闖關地圖（包含三關，每關有不同的綜合規律任務），各種圖形卡片（不同形狀、顏色、大小），獎勵徽章。
學具：每人一套綜合操作材料（圖形、彩筆、作業紙）。
場景布置：將活動室分成三個闖關區域，分別貼上 “第一關 — 圖形顏色關”“第二關 — 數量形狀關”“第三關 — 創意規律關” 的標志。
三、活動過程
（一）情境導入：規律王國大闖關
教師：“規律王國的國王為了考驗我們，設置了闖關游戲，只有通過三關考驗，才能獲得‘規律小達人’的徽章。你們有信心嗎？”
出示闖關地圖，介紹每關的任務：“第一關要找出圖形和顏色的綜合規律，第二關要解決數量和形狀的規律問題，第三關需要我們自己設計創意規律。”
（二）闖關游戲
第一關：圖形顏色關
出示按 “紅圓形 — 藍正方形 — 紅圓形 — 藍正方形” 排列的卡片，讓幼兒觀察并說出規律。
提供材料，讓幼兒按 “黃三角形 — 綠圓形 — 黃三角形 — 綠圓形” 的規律續排卡片，完成者獲得第一關印章。
第二關：數量形狀關
展示 “1 個三角形 —2 個圓形 —1 個三角形 —2 個圓形” 的規律排列，引導幼兒發現數量和形狀的雙重規律。
幼兒分組完成作業：按 “3 個正方形 —1 個三角形 —3 個正方形 —1 個三角形” 的`規律畫圖，完成后獲得第二關印章。
第三關：創意規律關
教師：“現在請你們當小設計師，用圖形、顏色、數量設計一個獨特的規律，畫在作業紙上。”
幼兒自主創作，教師鼓勵幼兒大膽創新，如 “2 個大紅色正方形 —1 個小黃色三角形 —2 個大紅色正方形 —1 個小黃色三角形”。
幼兒展示自己的創意規律，向大家介紹，通過者獲得第三關印章。
（三）頒發徽章，總結活動
集齊三關印章的幼兒獲得 “規律小達人” 徽章，教師為他們頒獎。
教師總結：“今天我們在規律王國不僅發現了圖形、顏色、數量的規律，還創造了自己的規律，真厲害！規律在我們生活中無處不在，希望你們以后繼續探索哦。”
（四）活動延伸
在益智區投放更多綜合規律的材料，讓幼兒自由操作探索；開展 “規律拍賣會” 游戲，幼兒展示自己設計的規律作品，其他幼兒用 “代幣” 競拍，進一步鞏固對規律的理解。
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