二年級綜合課教案：過新年

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的二年級綜合課教案：過新年，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　二年級綜合課教案：過新年1

　　教學目標：

　　一、通過不同新年音樂的演唱、欣賞、律動、打擊樂伴奏等豐富多彩的教學方法，激發學生學習音樂的興趣，和老師共同體驗、表現和享受音樂，感受過新年的節日氣氛。

　　二、滲透世界優秀音樂和鄉土素材，拓展學生音樂視野，并通過閩南語新年歌曲的欣賞，使學生更好地認識家鄉，熱愛家鄉。

　　教學重難點：

　　歌曲學習、對不同新年音樂的感受和體驗

　　教具準備：

　　多媒體設備、課件、鋼琴、掛圖、打擊樂器等。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、隨著《龍咚嗆》音樂進教室。

　　2、師生問好。

　　二、新歌教學——啟發自主學習

　　1、談話導入：同學們，新的一年又開始了，各國小朋友都在慶祝新年的到來。我們中國辭舊迎新的傳統節日是什么節，誰知道？……

　　2、揭示課題：《過新年》。

　　3、朗讀歌詞：找節奏一樣的句子。

　　4、 突破節奏難點。

　　5、 跟琴默唱歌詞。

　　師：現在，老師彈奏這首歌曲的旋律，請同學們在心里默唱歌詞，你覺得哪個樂句比較難唱，等一會兒可以提出來，我們再一起來解決。

　　6、輕聲跟琴練唱歌曲并解決演唱中的難點。

　　7、啟發學生對歌曲進行藝術處理。同學們都學會了這首歌，這是一首二拍子、力度較強、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽呢？老師用兩種方法來演唱，你們聽一聽，哪種演唱方法效果更好。

　　8、欣賞歌曲動畫，進一步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　9、用歡快熱烈的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。

　　10、打擊樂器伴奏。

　　三、欣賞圣誕音樂《平安夜》片斷

　　1、 談話導入：同學們的演唱和樂器的伴奏把中國過新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。外國小朋友是怎樣慶祝新年到來的呢？剛剛過去的圣誕節是世界上許多國家慶祝新年的傳統節日，就像我國的春節一樣。……下面，我們一起來欣賞一首外國的圣誕音樂《平安夜》，同學們聽一聽，音樂在節拍、速度、力度和情緒上有什么不同，請同學們邊聽音樂邊用身體動作來表現音樂？（三拍子，慢、較弱、優美抒情）

　　2、 欣賞并引導學生合著音樂律動。

　　四、欣賞閩南語新年歌曲《向大家拜年》

　　1、 談話引入：……我們閩南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我們一起來欣賞《向大家拜年》的片斷。

　　2、 欣賞《向大家拜年》的片斷。

　　五、課堂小結

　　短短的四十分鐘又過去了，剛才，我們了解了許多中外過新年的習俗和音樂文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在這學期即將結束的時候，老師祝同學們新年學習進步，心想事成！現在，請我們唱著《過新年》的歌兒，把新年的禮物帶回家送給親愛的爸爸媽媽吧！

　　二年級綜合課教案：過新年2

　　教學目標：

　　一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　教學重點：

　　指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。

　　教學難點：

　　編創旋律

　　教學方法：

　　綜合音樂實踐法

　　教具準備：

　　琴多媒體課件打擊樂器等

　　總課時：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　表演《小拜年》

　　教學過程：

　　一、律動：

　　隨著《春節序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　二、談話導入：

　　1、同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學生回答：過年、國慶、…

　　2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？

　　學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…

　　3、過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。

　　4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？

　　學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

　　三、重點練習：

　　1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？

　　（學生敲一敲，感受一下）。

　　2、同學們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽老師有節奏的敲一敲，你們來模仿。

　　×××∣×××∣××××∣×××∣

　　咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

　　學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　四、學唱歌曲：

　　1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現出來呢？

　　學生回答：能。

　　2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。

　　（學生跟cai課件學唱歌曲）。

　　3、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。

　　4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。

　　5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。

　　（部分同學唱，教師發現問題及時糾正）。

　　6、請同學們完整的跟琴唱一唱。

　　7、同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　（學生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱）

　　師：講的很好，現在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

　　師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？

　　8、跟伴奏音樂練唱。

　　五、創編表演：

　　1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）

　　2、現在我們分組合作表演。

　　（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創作表演）。

　　3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！

　　（學生隨音樂表演）。

　　六、拓展延伸

　　1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。

　　2、聽唱歌曲《新年好》。

　　師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發現了什么？

　　（學生回答：節奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）

　　師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗習慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現出來！

　　七、課堂小結：下課

　　第二課時

　　教學內容：

　　聆聽《晚會》；編創與活動：為新年晚會對歌。

　　教學過程：

　　一、復習《小拜年》

　　1、隨多媒體音樂課件演唱歌曲《小拜年》。

　　2、加上秧歌舞邊唱邊跳，表現過年的'喜慶氣氛。

　　二、聆聽《晚會》

　　1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。提示：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的？

　　2、三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。

　　3、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。

　　三、編創活動：為新年晚會對歌

　　這是用學過的五個音編創旋律的練習。課本出示了例子。

　　1、提示學生：我們在口風琴上認識了幾個音？用這幾個音編旋律在口風琴上吹奏出來。

　　2、分小組編創，吹奏給大家聽。

　　3、聽一聽，誰編創的旋律好聽。

　　四、課堂小結：下課

　　第三課時

　　教學內容：

　　表演《過新年》；聆聽《窗花舞》；編創與活動：熱熱鬧鬧過新年。

　　教學過程：

　　一、欣賞〈窗花舞〉

　　1、師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段（利用肢體的動作感受音樂的節奏、強弱）。

　　2、生帶著問題復聽ab段

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手。（三角鐵、鈴鼓等）

　　3、播放a’段錄象：她們在干什么？（跳舞、帖窗花）

　　二、歌曲〈過新年〉

　　1、導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

　　（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢）

　　2、播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3、用聽唱法學會歌曲。

　　4、師生一起表演（放范唱音樂）加歌表演。

　　三、歌詞創編

　　1、導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？（寫對聯）

　　2、分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

　　3小組展示：

　　（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞）

　　四、課堂小結：

　　師：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？

　　（在《過新年》的歌聲中走出教室）。

　　板書設計：

　　多媒體課件

　　課后記

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