大班語言《小河馬的大口罩》
活動目標：
1.培養幼兒的健康意識，樂于鍛煉身體。
2.發展幼兒的口語表達能力及良好的傾聽習慣。
3.理解故事內容，知道動物感冒的原因，了解詞語“傻了眼”
重難點：
重點：欣賞故事，了解故事的情節以及感冒的傳播途徑和癥狀。
難點：引導幼兒說出預防感冒的方法。
活動準備：
課件《小河馬的大口罩》、音樂《健康快樂動起來》。
活動過程：
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圖片導入，激發幼兒興趣。
過渡語：今天張老師要請小朋友們看一幅圖。誰能來說一說，你都看到了什么？（小動物們都在醫院門口排隊）都有哪些小動物在醫院門口排隊呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他們得了什么病呢？我們一起來看看他們有什么癥狀吧？（播放“打噴嚏”的錄音）他們怎么了呀？哦，原來他們都感冒了，感冒舒不舒服？（不舒服）他們是怎么得的呢？我們一起來欣賞故事《小河馬的大口罩》。
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1.請幼兒完整欣賞故事，初步了解故事的內容。
提問：
�。�1）故事的名字是什么？
（2）故事里都有哪些小動物？
2.運用課件，請幼兒回憶故事情節，了解感冒的傳播途徑和癥狀。
提問：
（1）除了圖上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中還有誰感冒了？（大河馬）大河馬得的是什么感冒？（重感冒）他有什么癥狀呀？（不停地打噴嚏）它去醫院看病，熊醫生給他一包藥和一只大口罩。小河馬戴上大口罩，捧著要回家去了。
�。�2）小河馬在回家的路上發生了什么事？（半路上，小河馬忍不住打了一個打噴嚏，大口罩飛過樹梢不見了）哎！你知道嗎？我們在打噴嚏的時候，口腔和鼻子里就會不小心噴出一些液體，如果你沖著別人打噴嚏是非常不衛生、不禮貌的。如果你生病了沖著別人打噴嚏，還容易把病傳染給別人。所以我們要用手輕輕捂住嘴巴和鼻子打噴嚏。我們一起來學學小河馬打個大噴嚏。是誰撿到了小河馬的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩當籃子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上碰到了誰？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇給他倆吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在這里小白兔一共做錯了兩件事，你知道是哪兩件事嗎？（第一件事就是在撿到東西就隨便用，第二件事就是當小白兔用完大口罩后就隨便往窗外一扔，是非常不衛生、破壞環境的行為）現在你知道小白兔、小羊和小鹿為什么會感冒了嗎？（因為他們都接觸到了小河馬帶有細菌的大口罩）
�。�3）誰撿到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠撿起了大口罩回到樹上做了個吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的說了什么？（“哈哈，真舒服”）我們一起來學一學。
（4）第二天一早，森林醫院門口發生了什么事？（第二天一早，森林醫院門口來了很多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一個個噴嚏打得可響呢。）熊醫生開門一看傻了眼。什么是傻了眼？（因為熊醫生沒想到會有這么多的小動物會得感冒，它覺得非常意外，所以傻了眼）這些小動物是怎么得的'感冒呀？（因為他們都接觸到了小河馬帶有細菌的大口罩）
3.請幼兒說說預防感冒的方法。
指導語：你得過感冒嗎？你得感冒的時候媽媽是怎么照顧你的？（吃藥、打針、多喝水）你們的感冒的時候什么感覺？（頭疼、流鼻涕、發燒）小動物們也說，感冒了鼻子塞塞的、緊緊的，連呼吸都困難，我們可真不想感冒呀。你們能不能幫這些小動物想想辦法，怎樣才能預防感冒，不把感冒傳染給更多的人呢？（多喝水、多吃水果、多運動）
4.交流秋季還有那些多發病，說說預防疾病的方法。
指導語：現在是秋季，小朋友最容易的的病就是腹瀉手足口病和感冒了。你覺得怎樣才能預防這些疾病呢？（多喝水、多運動、勤洗手）
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結束語：剛才小朋友們都說了一個對付疾病最好的方法，那就是要多運動�，F在我們就趕緊運動起來，把疾病都趕跑吧！
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