新年禮物的教案

時(shí)間：2021-01-08 11:54:30 教案我要投稿

關(guān)于新年禮物的教案范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于新年禮物的教案范文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于新年禮物的教案范文

　　新年禮物的教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問題”！在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

　　2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說：我想要禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

　　二、找一找

　　師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎么還

　　不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！

　　每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物？）

　　三、學(xué)拆禮物、相互分享

　　師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。

　　（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

　　師：里面藏著什么呢？我們打開看看吧（觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

　　老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。

　　師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說，在新年好的背景音樂中結(jié)束。）

　　活動(dòng)延伸：

　　將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

　　新年禮物的教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

　　2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1、借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

　　2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3、再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1、向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

　　2、同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

　　（四）師生共同交流自學(xué)情況

　　1、指讀課文。

　　2、本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

　　（五）質(zhì)疑

　　1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

　　2、師生共同歸納，疏理所提問題。

　　（六）自由讀課文

　　培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1、作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心。”

　　明確：

　　（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

　　（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”

　　（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物一顆真誠的心。

　　2、教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　（八）擴(kuò)展練習(xí)

　　1、把句子補(bǔ)充完整。

　　（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

　　（2）他是用美好的心靈，在做著送給

　　2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的`方法。

　　探究活動(dòng)

　　新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜

　　新年禮物的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過活動(dòng)，感受愛媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　愛心禮物

　　彩色紙若干、膠水、愛心模板

　　活動(dòng)過程

　　（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：小朋友，老師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2、師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來，等老師數(shù)到3在睜開來。

　　3、師：看看這是什么呀？（愛心）

　　4、師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！

　　（二）教師示范制作禮物

　　1、師：老師準(zhǔn)備了很多愛心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。

　　2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

　　3、要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

　　（三）幼兒制作禮物

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽制心禮物。

　　2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

　　3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

　　4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

　　（四）活動(dòng)結(jié)束

　　1、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

　　新年禮物的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。

　　2、體驗(yàn)與父母做手工的樂趣。

　　3、體驗(yàn)過節(jié)的歡樂氣氛。

　　4、會(huì)使用禮貌用語，練習(xí)交往。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　親子手工活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

　　2、、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。

　　3、、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。

　　4、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入部分

　　1、家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。

　　3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

　　二、教師介紹活動(dòng)材料并示范

　　1、介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。

　　2、重點(diǎn)示范：、新年老人帽

　　（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

　　（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

　　（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

　　（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫上贈(zèng)言。

　　三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

　　（2）要體現(xiàn)合作

　　（3）可以換區(qū)制作

　　（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

　　（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

　　2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、互贈(zèng)禮物

　　1、提示家長(zhǎng)詢問幼兒想送給誰。

　　2、在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語。

　　3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

　　4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表揚(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　家長(zhǎng)與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動(dòng)中，通過提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

　　新年禮物的教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。

　　2、能按閱讀提示

　　的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。

　　2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。

　　1、板書：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會(huì)想些什么？（①我收到過哪些新年禮物；②我送給過誰什么新年禮物；本文寫的是誰送給誰什么新年禮物？為什么要送這份禮物？

　　二、自學(xué)課文，提高能力。

　　1、出聲讀。在讀書的過程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。

　　以下幾個(gè)詞語注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫。真誠：真實(shí)而誠懇。

　　2、第二遍讀書的過程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫了幾個(gè)人物？文章寫了一件什么事？（一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）

　　3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫出自然段，并畫出不懂的句子。自己解決不了的，可通過小組議論來解決，也可向老師提問。

　　4、邊讀邊思，邊畫。根據(jù)閱讀提示，先找出與問題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書邊思考，邊畫批。

　　5、小組議：在自己畫批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語句，再解書上閱讀提示的問題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。

　　6、全班議：就書后問題及同學(xué)們提出的問題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　在整個(gè)發(fā)言過程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開始。這一點(diǎn)是非常可貴的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠的心。

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