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中班區(qū)域活動(dòng)：四季自然角
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班區(qū)域活動(dòng)：四季自然角，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班區(qū)域活動(dòng)：四季自然角 1
目標(biāo)
通過(guò)照顧、觀察自然角，使幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物的生長(zhǎng)變化，增進(jìn)幼兒對(duì)飼養(yǎng)和種植活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備
魚(yú)缸、花盆、記錄本、放大鏡等
過(guò)程
活動(dòng)（一）春天的自然角
1、種子發(fā)芽：在盤(pán)子里放一層棉花，用水將其浸濕，然后撒上一些不同的種子。引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，比較不同的種子發(fā)出的嫩芽有什么不同？
用一根細(xì)鐵絲穿上三粒蠶豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蠶豆完全浸在水中，中間一粒恰巧在水面上，最上面一粒則離開(kāi)水面。過(guò)幾天后，讓幼兒觀察、比較三粒蠶豆發(fā)生了什么變化，并啟發(fā)他們想一想，為什么三粒蠶豆會(huì)發(fā)生不同的變化？
2、瓶插：帶領(lǐng)幼兒采集柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)的枝條，插在瓶子里，泡些水。每天讓幼兒觀察它們的變化。
3、飼養(yǎng)小動(dòng)物：讓幼兒將蠶、小蝌蚪、小魚(yú)、烏龜、小雞、小鴨等小動(dòng)物帶到幼兒園，放在自然角飼養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化。
活動(dòng)（二）夏天的自然角
1、養(yǎng)花：將夏季常見(jiàn)的盆花擺放到自然角，供幼兒欣賞。
2、飼養(yǎng)動(dòng)物：帶幼兒捕捉并飼養(yǎng)蝸牛、蟬、蚯蚓等小動(dòng)物。也可制作蝴蝶、蜻蜓標(biāo)本，將其擺放到自然角，供幼兒觀察。同時(shí)要教育幼兒保護(hù)益蟲(chóng)。
3、天氣日記：在室外建立一個(gè)小小氣象觀測(cè)站，讓幼兒輪流觀察天氣的變化，并做天氣日記。
活動(dòng)（三）秋天的自然角
1、果實(shí)娃娃：讓幼兒搜集各種成熟的果實(shí)，在果實(shí)上粘貼五官，制成果實(shí)娃娃。如蘋(píng)果娃娃、南瓜娃娃等。將這些果實(shí)娃娃擺放到自然角，供大家欣賞。
2、種子盒：鼓勵(lì)幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里，并貼上標(biāo)記。
3、樹(shù)葉畫(huà)：帶領(lǐng)幼兒撿落葉，用各種顏色、形狀的落葉粘貼樹(shù)葉畫(huà)。將樹(shù)葉畫(huà)擺放到自然角或掛在墻上供大家欣賞。
4、養(yǎng)菊花：將幾盆菊花放到自然角，讓幼兒輪流照顧菊花，給菊花畫(huà)像。
5、昆蟲(chóng)標(biāo)本：帶領(lǐng)幼兒捉蟲(chóng)子。將活的昆蟲(chóng)放到籠子或瓶子里飼養(yǎng)。將死去的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本（方法見(jiàn)“制作標(biāo)本”活動(dòng)）。將昆蟲(chóng)和標(biāo)本放到自然角，鼓勵(lì)幼兒每天去觀察。
活動(dòng)（四）冬天的自然角
1、蘿卜白菜花：將蘿卜的'上半截從攔腰處挖成一個(gè)小碗，里面泡上白菜心，掛到太陽(yáng)能照射到的地方。讓幼兒每天往里面澆些水，并觀察它的變化。蘿卜、白菜會(huì)同時(shí)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花，出現(xiàn)奇妙的景象。
2、水仙花：將水仙花頭泡在清水中，用小石子固定，放在陽(yáng)光下。讓幼兒輪流照顧，并做觀察日記畫(huà)。約一個(gè)月左右開(kāi)花。
3、冰花：寒冷的日子里，準(zhǔn)備一些小容器、小模子等，讓幼兒用水凍冰花。
可在水中放些顏色或彩紙，放到室外，過(guò)一會(huì)（或一個(gè)夜晚），會(huì)形成五顏六色的冰花。
4、寵物角：讓幼兒將家中飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)飼養(yǎng)（金魚(yú)、烏龜、小兔、小貓等），讓幼兒輪流照顧小動(dòng)物，每天要觀察、撫愛(ài)小動(dòng)物。
建議
1、教師應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境條件擴(kuò)展自然角的內(nèi)容，不要局限書(shū)中舉的例子。
2、要鼓勵(lì)
幼兒積極參與自然角的創(chuàng)設(shè)與管理，充分發(fā)揮自然角對(duì)幼兒的教育作用。
中班區(qū)域活動(dòng)：四季自然角 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察和了解四季的自然特征、動(dòng)植物的變化，豐富幼兒對(duì)四季的認(rèn)知。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集不同季節(jié)的動(dòng)植物圖片、標(biāo)本、實(shí)物等，如春天的花朵、夏天的樹(shù)葉、秋天的果實(shí)、冬天的雪花模型等。
準(zhǔn)備種植工具、花盆、土壤、種子等，用于幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)。
提供繪畫(huà)工具、手工材料，如彩筆、畫(huà)紙、剪刀、膠水等，讓幼兒可以通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)表達(dá)對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。
在自然角設(shè)置觀察記錄表格、筆，方便幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？每個(gè)季節(jié)都有什么特點(diǎn)呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論。
教師展示四季的圖片，向幼兒介紹四季的典型特征，如春天萬(wàn)物復(fù)蘇、夏天炎熱多雨、秋天果實(shí)累累、冬天寒冷下雪等，激發(fā)幼兒對(duì)四季自然角的興趣。
（二）操作探索
觀察區(qū)
教師將收集到的四季動(dòng)植物圖片、標(biāo)本、實(shí)物等放置在觀察區(qū)，引導(dǎo)幼兒自主觀察。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么不同。
教師引導(dǎo)幼兒觀察自然角中種植的植物，觀察它們?cè)诓煌竟?jié)的生長(zhǎng)變化，如春天發(fā)芽、夏天茂盛、秋天枯萎、冬天休眠等。
鼓勵(lì)幼兒用放大鏡等工具仔細(xì)觀察動(dòng)植物的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
種植區(qū)
教師為幼兒提供種植工具、花盆、土壤、種子等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同季節(jié)選擇合適的種子進(jìn)行種植。如春天可以種植向日葵、牽牛花等，秋天可以種植大蒜、洋蔥等。
教師示范種植的方法，如挖坑、播種、澆水等，然后讓幼兒自己動(dòng)手操作。在種植過(guò)程中，教師提醒幼兒注意安全，愛(ài)護(hù)植物。
引導(dǎo)幼兒定期觀察植物的生長(zhǎng)情況，記錄植物的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和耐心。
繪畫(huà)手工區(qū)
教師為幼兒提供繪畫(huà)工具、手工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和感受，進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。如幼兒可以畫(huà)春天的花朵、夏天的太陽(yáng)、秋天的落葉、冬天的雪花等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，如用彩紙制作四季的服裝、用黏土制作四季的水果等。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
（三）分享交流
組織幼兒圍坐在一起，分享自己在觀察區(qū)、種植區(qū)、繪畫(huà)手工區(qū)的發(fā)現(xiàn)和作品。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)對(duì)幼兒的不足之處提出改進(jìn)的'建議。
（四）總結(jié)評(píng)價(jià)
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)四季的自然特征和動(dòng)植物的變化。
展示幼兒的觀察記錄和作品，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)保持對(duì)大自然的好奇心和探索精神。
引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)大自然，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察自然角的動(dòng)植物，記錄它們的變化。
組織幼兒開(kāi)展戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒親身感受四季的變化。
在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與四季有關(guān)的作品。
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