信息技術說課稿教案-表格的裝飾說課稿

　　作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的信息技術說課稿教案-表格的裝飾說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材分析

　　表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內容。本課在前兩課的基礎上進行教學，使學生在學會表格制作、表格修改后，學會對表格進行一定的裝飾，使表格更加美觀。教材的目的是學生通過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。因此，在本課的教學過程中，我給學生充分發(fā)揮自由的空間，提高學生學習的積極性和動手能力。同時，也通過最后的小結讓學生感覺學有所用，并在練習中學以致用。

　　二、教學目標

　　根據教材的編寫意圖和學生的實際以及新課標的教學理念，我把本課時的教學目標定為：

　　知識目標：讓學生掌握裝飾表格的方法

　　讓學生能將表格和文本進行相互轉換

　　技能目標：使學生學會“自動套用工具”的使用

　　使學生學會使用“邊框顏色”、“底紋顏色”等工具手工修改表格

　　情感目標：使學生更好地色彩的配置和選擇

　　提高學生的動手能力和美的鑒賞能力

　　三、教學重、難點

　　重點：學生掌握裝飾表格的兩種方法

　　難點：表格和文本間的相互轉換

　　四、教法與學法

　　教師設置情境，將任務融入情景中，在情境中引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣，使學生根據已有的`知識經驗，通過自主探究和合作學習完成教學內容。

　　五、教學過程

　　一、談話引入（3’）

　　出示課件，揭示主題——DIY對對碰圖形

　　二、小試身手---大展身手（嘗試制作）

　　1、說說：（1）你覺得應該從哪里入手？

　　（課件演示）（2）需要設置什么？

　　2、兩人合作，使圖形初具規(guī)模

　　溫馨提示：你可以觀看課件錄象，了解制作流程

　　你可以參考書本第51頁

　　要求：請你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決的），一會兒和大家討論

　　學生可能出現的問題

　　（1）“表格和邊框”工具欄在哪里？

　　（2）裝飾單元格時不能按自己的需要裝飾

　　（3）框線類型是怎么回事？怎么設置？

　　3、解決困難，學生繼續(xù)完成作品

　　困難的解決方法：

　　（1）請教其他學生，讓學生解決

　　（2）教師解決學生普遍遇到無法解決的問題：

　　裝飾表格有兩種方法：自動套用格式和手工繪制

　　對熟練的學生的要求：

　　（1）想一想，是否還有另外的方法來制作

　　（2）請幫助其他還有困難的同學

　　4、學生作品展示——“請大家來欣賞我的作品”，教師評價

　　三、游戲——大家來找碴

　　1、要求：找出兩幅畫的不同之處，并使它的底紋、邊框為紅色

　　評價：速度的快慢與對錯分初學者、珠寶鑒定專家、國政大臣、神之手

　　2、你能解決“碴”嗎？

　　四、小結(3’)

　　通過這節(jié)課，想一想，我們還可以DIY什么？

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