《母雞和蘋果樹》幼兒園中班語言公開課教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《母雞和蘋果樹》幼兒園中班語言公開課教案，希望對大家有所幫助。
《母雞和蘋果樹》幼兒園中班語言公開課教案1
【活動目標】
1、理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。（難點）
2、能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。（重點）
3、知道自我保護的方法。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
課件、故事圖片等。
【活動過程】
1、圖片導入，激發幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
（1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
（2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：
呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：
這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
（4）播放圖片4，啟發幼兒思考：
就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？
（5）引發幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現出原形來？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的'母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）
（7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。
現在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4、分組講故事，學說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？
5、讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）
活動延伸：
現在我們再去區域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學反思：
整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續以這種方式，時時關注孩子的發展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。
《母雞和蘋果樹》幼兒園中班語言公開課教案2
活動目標：
1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。
2、會說出一些自我保護的方法，預防病毒。
3、感謝白衣天使在醫院和病毒戰斗，保護我們。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎的講衛生的知識習慣
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們你們發現今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節說起，出示醫生病人，檢查防疫等圖片)
教師小結：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關于新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件，感知故事情節
1、教師講述故事前段部分
提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?
為什么后來又跑到我們人類身上了呀?(知道野生動物不能吃，吃就會有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事后部分
提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?
怎么樣的人才會生病呢?
中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT
師：那生病了誰來保護他們，為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭，我們想送什么禮給他們呢?
讓我們對叔叔阿姨們說一聲：“謝謝你們保護我們，你們辛苦了。”
活動延伸：
1、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它保護自己的方法。
2、在區域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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