托班數(shù)學(xué)教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的托班數(shù)學(xué)教案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt—卡通數(shù)字卡片
2、ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡
3、動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么
趣味練習(xí)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
Ppt課件——數(shù)字學(xué)習(xí)卡
1、出示1個(gè)蘋果
問：你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、出示2個(gè)蝸牛
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
3、出示3把傘
4、出示4棵大樹
5、出示5只烏龜
6、出示6棵椰子樹
7、出示7個(gè)桃子
8、出示8只小兔
9、出示9只小猴子
二、通過課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
Ppt—卡通數(shù)字卡片
1、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
2、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
三、動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么
1、教師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？
你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？
2、幼兒觀看動(dòng)畫片。
活動(dòng)自然結(jié)束。
托班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計(jì)思路：
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：
一、游戲：
小雞吃蟲
1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲
1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰來了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
（出示2條蟲，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請(qǐng)幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？
三、比多少
1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
托班數(shù)學(xué)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣；紅色黃色綠色色圈各一個(gè)；
2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個(gè)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
2、按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。
四、教學(xué)過程：
（一）車子開來了：
1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。
2、說說自個(gè)兒開的是啥車？
3、說說自個(gè)兒開的是啥色彩的車？
4、按揚(yáng)聲器：
（1）聽教師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。
（2）看圖片，按揚(yáng)聲器。
（二）紅色綠色燈：
1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的？
2、我們此刻一塊兒來玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好？
3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。
4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。
（三）、停汽車的地方：
1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看自個(gè)兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。
2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看停汽車的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。
3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對(duì)應(yīng)的停汽車的地方上。
五、教學(xué)匯總：
幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快，以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。
托班數(shù)學(xué)教案4
教學(xué)準(zhǔn)備
水果物品（蘋果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè)），
獨(dú)自的小動(dòng)物圖片（每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3），
1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤子3個(gè)，大歸類籮筐1個(gè)。
教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。
能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。
在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過程，能準(zhǔn)確地開展動(dòng)手操作。
教學(xué)過程
一、母親買的水果。
1、幼兒教師（展示一籃水果）：這就是母親剛剛買來的'水果，請(qǐng)你協(xié)助母親一塊兒來收拾水果好不好？
2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果？
3、引導(dǎo)孩子思索：我們?cè)趺礃邮帐八鼈兞ǎ繂l(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤里。
4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請(qǐng)孩子說說：1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……
二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。
1、甜甜的水果：觀測(cè)和察看小卡片，請(qǐng)孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。
2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。
托班數(shù)學(xué)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛上數(shù)學(xué)課，喜愛數(shù)學(xué)課的氣氛。
二、教學(xué)預(yù)備：
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。
3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。
4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)導(dǎo)入：
用童謠導(dǎo)出教學(xué)課題：幼兒教師唱自創(chuàng)樂曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨子水里游，三象小耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來玩。”請(qǐng)出數(shù)字孩子1、2、3。如此數(shù)字孩子是否象樂曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來瞅瞅吧。|
（二）、教學(xué)開始：
1、請(qǐng)出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：幼兒教師：此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事？（孩子自由回答）如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。
4、游戲：我而言，你來比。幼兒教師講出數(shù)字，孩子用手指來表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小教師。
5、游戲：看物品出手指。幼兒教師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)目是幾。
（三）、教學(xué)完結(jié)：
孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，（草地上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。）自由完結(jié)。
四、教學(xué)匯總：
幼兒教師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以具體的點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子，提高其自信。
五、教學(xué)擴(kuò)展：
幼兒教師在教學(xué)結(jié)束之后，可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具，以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí)，及時(shí)的來動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容，加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。
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