《大馬大馬告訴我》大班音樂欣賞教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《大馬大馬告訴我》大班音樂欣賞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。

　　2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點。

　　3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　【活動準備】

　　音樂圖譜一套（PPT）。

　　【活動過程】

　　一、談話引入

　　1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本領？

　　2、幼兒回答

　　3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。

　　二、感受學習歌曲。

　　1、感受學習第一段

　　——（清唱第一遍）小朋友是怎么問的，大馬是怎么答的？

　　——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？

　　——這段歌曲什么地方是一樣的？它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？

　　——教師與幼兒對唱。

　　2、嘗試學習第二段。

　　——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？

　　——出示圖譜，第二次他問的問題是什么？

　　——理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？

　　——教師與幼兒對唱。

　　3、學習第三段。

　　——如果再問第三個問題，有可能什么地方不相同？

　　——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。

　　——出示圖譜，梳理形成歌詞。

　　——小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什么特點？

　　——你還發現了什么一樣的地方？

　　前面都是什么？小朋友的什么？

　　后面都是什么？大馬的回答。

　　4、自主學習第四段。

　　——出示圖譜，自主學習。

　　——理解歌詞，共同演唱。

　　——這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？

　　——完整唱。

　　三、演繹歌曲。

　　——學習分角色演唱�，F在誰來提問題，分角色唱？

　　——分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？

　　——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？

　　——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。

　　教學反思：

　　鑒于以上的`基礎，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

　　整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!

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