關于《春聯》教案
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的關于《春聯》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《春聯》教案1
【教材簡析】
這是一篇介紹春聯的通俗小品文。本文用平實樸素的語言介紹了春聯的作用、種類、特點以及讀背春聯的好處。全文中心突出，通俗活潑，語言生動優美，為豐富學生的語言積累提供了很好的材料。同時，針對小學生的學習特點，作者詳細介紹了春聯的內容，略寫了春聯的形式，更好地促使學生領略祖國語言的無窮奧妙，激發他們熱愛母語的感情。
【教學策略】
教學中運用課件創設的情境，從生活入手，激發學生的學習熱情。然后引導學生結合具體的語言環境，通過讀、悟、說等語言實踐不斷感悟、體驗、積累、運用，從而真切地感受到春聯內容豐富、對仗工整、聲律優美等特點。在教學中還注重滲透學習方法，由課內向課外拓展，通過寫春聯、送春聯、補春聯等實踐活動，使學生深刻領略祖國語言的無窮魅力，激發他們對祖國語言文字的熱愛之情，進而提高學生的語文綜合素養。
【教學目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五副春聯。
2.學會本課10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，認識多音字卷。結合具體語境理解有關詞語的意思。
3.初步了解有關春聯的一些知識，培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
【教學重難點】
理解五副春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美，既是教學重點也是難點。
【教學準備】
課件，搜集幾副春聯。
【教學課時】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
課時目標：
1.正確、流利地朗讀課文，提高朗讀能力。
2.初讀課文，初步了解課文內容，學會本課的生字新詞，理解詞語意思。
3.鞏固練習，培養學生遣詞造句的能力。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，新春佳節是我國最隆重的傳統節日，每逢這時，人人都喜笑顏開、處處都洋溢歡樂。那么，人們一般會用什么方式來迎接歡樂祥和的春節呢？學生聯系生活實際和原有經驗交流。
教師導入：迎接春節的方式有許許多多，其中家家戶戶張貼大紅春聯是必不可少的。板書春聯。關于春聯，你了解哪些呢？學生交流。
其實，春聯是博大精深的，春聯里還蘊含著很多學問呢，今天，我們就來學習《春聯》這篇課文，了解一些有關春聯的知識。學生朗讀課題。
二、正確讀文
1.出示自讀要求：自由朗讀課文，把字音讀正確，句子讀流暢，課文讀通順。學生自由練習朗讀課文。
2.組織交流，檢查自學效果，指導正確、流利地朗讀。
（1）出示生字新詞，指導認讀。
張貼、增添、瀏覽、揣摩、歌頌
和睦、氣氛、（告）辭、聲律
欣欣向榮、抑揚頓挫、開卷有益、奧妙無窮
重點指導：多音字卷、易錯的字音氛。
（2）組織學生逐段逐句朗讀全文，重點指導讀好第一段中的長句子。
個別讀，小組讀，齊讀。
（3）組織運用查詞典、結合具體語言環境等方法理解詞語。
三、感知內容
讀了課文，你對春聯有了哪些新的了解呢？
這篇課文給我們介紹了哪些春聯？出示春聯，組織指導正確、熟練地朗讀春聯。
結合看圖，指導了解春聯的上聯、下聯、橫批等常識。
總結課文。
四、布置作業，抄寫字詞。重點指導奧、添等字。
搜集兩三副春聯，準備交流。
五、板書設計
各種各樣、歡樂祥和、講究對仗、和諧動聽（根據學生的交流情況）
開卷有益
《春聯》教案2
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。
2、學會生字新詞，理解5副對聯的意思。
3、通過朗讀以及對學生進行理解性診斷和矯治，使學生初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一門很好的學問。
教學過程：
一、揭題，基礎性診斷與矯治。
1、師背誦《元旦》（作者王安石）（“爆竹聲中一歲除……）
2、基礎性診斷練習：新春佳節，人們都用哪些舉動來迎接這祥和的'節日呢？
3、引入本課。
二、初讀課文，自主性學習診斷。
1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、同桌互相檢測，進行自主性診斷與矯治。
3、檢查，進行群體性診斷與矯治。
①認讀生字新詞。
②指名分段朗讀課文。
③找出最難讀的段落朗讀，進行自主性診斷與矯治。
4、齊讀全文。
三、精讀感悟，理解性診斷與矯治。
（一）學習第1自然段。
1、學生自由讀課文，說說告訴我們一些什么？
2、討論，關于群體診斷與矯治。
①春聯的作用是什么？
②春聯的內容可以是些什么？理解春聯的意思。
3、這段是運用了什么構段方式？（總一分一總）
4、有感情地朗讀。
（二）學習第2~3自然段。
1、學生自主學習，思考：春聯有什么特點？
2、討論，關于群體診斷與矯治。
①春聯有什么特點？結合課文插圖幫助理解。
②學生聯系上下文讀讀議議，加深理解。
③抓住“舒眉、辭、開口、賀”等詞體會人們的喜悅之情。
3、指導朗讀。
（三）學習第4自然段。
1、學生自由讀，說說為什么讀春聯也是一種很好的學習。
2、討論，關于群體診斷與矯治。
①抓住“開卷有益”說說詞義，體會自己實際理解。
②談談你在這些春聯中學到了哪些知識？
3、指導朗讀。
四、發展性診斷與矯治。
1、查閱書籍，搜集兩三副春聯，在班級交流。
2、開展“讀春聯、寫春聯、貼春聯”的活動，將生活與學習相結合，開闊學生視野，增強學生能力。
《春聯》教案3
教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中五副對聯。
2、學會本課生字，認識多音字“卷”，理解由生字組成的詞語及文中五副對聯的意思。
3、初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一門好學問。
教學重點：
理解文中五副對聯的意思，初步了解春聯的特點，背誦文中對聯。
教學難點：
理解對聯的意思，懂得生活中處處有學問，感受對聯的對仗、音律美。
教學用具：
投影儀、錄音機
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，整體感悟
教學目標：
讀通讀順課文，了解課文大意，理解由生字組成的詞語。
教學過程：
一、情境導入
新春佳節，萬象更新，人人喜笑顏開、歡天喜地，同學們說一說，人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節日呢?
……
今天，我們就來了解有關春聯的知識。
二、初讀指導
1、學生自讀課文，掃除生字障礙。
2、讀順句子，讀通課文，想想大意。
3、理解詞語，不理解地方作好記號。
二、檢查自學效果
1、出示生字卡片，指名讀，領讀，及時正音“卷”。
2、討論理解：欣欣向榮、開卷有益、祥和。
3、分自然段讀課文。
4、聽錄音讀課文，想想課文大意。
三、梳理課文內容
1、快速瀏覽課文，思考課文大意。
2、出示長句子，指名讀好停頓。
3、梳理課文大意：哪里是寫春聯內容的?哪里是寫春聯的形式?
相互討論，交流。
四、指導寫字
1、自由讀生字，想想怎樣寫這些字?
2、指名說一說。
3、師重點指導“祥”。
4、學生描紅，師巡視指導。
作業：
搜集兩三副對聯，準備在班級交流。
第二課時
教學內容：
精讀課文
教學目標：
背誦文中五副對聯，了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問。
教學過程：
一、復習檢查
1、聽寫生字，及時評議。
2、讀課文中你喜歡的對聯。
二、精讀課文
1、分組朗讀課文。
2、細讀“春聯內容”。
(1)默讀第一自然段，標上句序，想想每句講什么意思。
(2)指名讀，齊讀第一局，注意讀出“歡樂祥和的氣氛。
(3)指名讀，指導讀出“漫游“的喜悅心情。
(4)指名讀第三句，投影出示這副對聯，引導思考：這副對聯是怎樣描繪美麗風光的?
(5)學生討論、交流。
(6)反復讀這副對聯，體會意境。
(7)指名背誦這副對聯。
(8)用同樣的方法學習下面三句對聯。
學生自學，討論，交流，師引導。
(9)指名讀第七句，引導說出本段的結構段式。
(10)小結：這一部分舉例了春聯的主要內容。
3、學習“春聯的形式特點”。
(1)字讀，畫出描寫春聯特點的句子。
(2)投影出示：
綠柳梳眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
學生說一說這副春聯的意思。
(3)齊讀，背誦。
(4)以此聯為例，討論春聯的特點。
講究對仗，上下聯字數相等，詞類相當。
聲律優美，讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。
(5)復誦前面四副春聯，體會春聯特點。
(6)引導討論：為什么作者說讀春聯是一種很好的學習。
(7)齊讀。
三、總結課文
這篇課文給我們介紹了春聯的主要內容和特點，告訴我們讀春聯也是一種很好的學習，使我們懂得了生活中處處有學問。
四、朗讀課文
五、遷移練習
1、四人一小組，交流搜集的春聯。
2、按組進行班級交流，讓學生記錄自己喜歡的春聯。
布置作業：
1、背誦文中五副對聯。
2、用“有的……有的……有的……更多的……寫一段話。
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