《孔乙己》 教案范文

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《孔乙己》 教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　１、多種描寫方法綜合運用來塑造人物的藝術。

　　２、人物形象的分析。

　　３、體會作品精巧含蓄的構思。（主要是文中安排幾處笑的巧妙之處）

　　４、由孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。

　　【教學重點】

　　１、多種描寫方法綜合運用來塑造人物的藝術。

　　２、人物形象的分析。

　　【教學難點】

　　１、體會作品精巧含蓄的構思。

　　２、由孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。

　　【教學設想】

　　由學生自導自演的課本劇切入所討論的問題；課堂多放給學生，以學生討論、教師引導深入的方式來完成課堂內容。

　　【教學材料】

　　學生自導自演的課本劇《孔乙己》片段。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　由學生討論“竊”、“偷”二字的意義的區別導入。（大家認為“竊”和“偷”這兩個字有什么不一樣呢？……但有一個人卻認為“竊”不是“偷”，他就是孔乙己，今天我們就來看看這個性格異常的`人物。）

　　二、看自己班同學表演的“孔乙己”（附學生課前的表演錄相）

　　１、看完后對同學的表演進行評價。

　　２、指出你認為同學表演中不足之處。

　　三、分析人物

　　１、分析主要人物孔乙己：

　　⑴孔乙己的扮演者談感受。

　　⑵其他同學批評指正（教師深入引導并整理）。

　　（此步的目的是學習刻畫人物的方法及分析人物）

　　２、短衣幫：

　　⑴短衣幫的扮演者談感受。

　　⑵其他同學批評指正（在此過程中教師深入引導，抓住笑來分析）。

　　（此步目的是學習體會文章的巧妙構思）

　　３、掌柜的：（據時間來定，如時間不足，可先不討論。）

　　⑴掌柜的扮演者談感受。

　　⑵其他同學批評指正（教師深入引導并整理）。

　　四、討論主題

　　１、造成孔乙己悲劇的原因是什么？（學生討論。）

　　２、本文揭露的主題。（師生共同討論。）

　　五、進行總結

　　１、總結本節課教學目標。（教學目標提出。）

　　２、總結孔乙己性格特征及文章主題。

　　六、課堂延伸

　　有人說，古希臘的悲劇是命運的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會問題的悲劇，那么，魯迅寫孔乙己悲慘的一生，是命運的悲劇，性格的悲劇，還是社會問題的悲劇呢？