托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間：2021-04-17 14:14:37 教案我要投稿

托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案范文（精選5篇）

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案范文（精選5篇）

　　托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力，他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。《歡樂(lè)舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過(guò)小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)形象能使天生熱愛(ài)小動(dòng)物的孩子感興趣，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的性質(zhì)，學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。

　　2、學(xué)習(xí)正確使用樂(lè)器，會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。

　　3、體驗(yàn)打擊樂(lè)器帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。

　　2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂(lè)節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。

　　3、打擊樂(lè)器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。

　　4、錄音機(jī)及錄音磁帶。

　　5、場(chǎng)地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(活動(dòng)一)

　　(一)開(kāi)始部分：聽(tīng)小鳥(niǎo)叫的音樂(lè)，錄有小鳥(niǎo)的話(huà)：“小朋友，森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們一起來(lái)參加。”幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)教室。

　　(二)欣賞音樂(lè)作品《歡樂(lè)舞》

　　1、感受音樂(lè)

　　電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂(lè)分句走來(lái)了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)

　　(1)師：看，誰(shuí)來(lái)了?它們?cè)诟墒裁?

　　(2)教師介紹曲子的名字，并再聽(tīng)看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂(lè)。

　　(3)師：小動(dòng)物跟著什么樣的音樂(lè)在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì))

　　2、掌握音樂(lè)節(jié)拍，重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。

　　(1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來(lái)學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XXX的節(jié)奏型，并用拍手的.動(dòng)作練習(xí)幾遍。

　　(2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。

　　①師：老師把小動(dòng)物跳舞的情景，畫(huà)了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?

　　②教師哼音樂(lè)幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)一拍一下地為樂(lè)曲拍手兩遍。

　　③幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜拍手兩遍。

　　④除了拍手，還可以用什么動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。

　　(3)再次觀看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動(dòng)作，感受節(jié)奏型。

　　(4)請(qǐng)幾名幼兒聽(tīng)音樂(lè)分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。

　　(評(píng)析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)做做、跳跳中，體驗(yàn)感受音樂(lè)的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地表現(xiàn)、表達(dá)音樂(lè)。)

　　托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏；

　　2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；

　　2、《小星星》音樂(lè)、歌曲圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的？”

　　小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

　　教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué)；

　　運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；

　　四、和老師一起運(yùn)用跟著音樂(lè)學(xué)唱；

　　1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞；

　　2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；

　　3、看著圖譜和老師一起唱；

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作；

　　5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作；

　　6、老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　五、節(jié)奏——活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1．活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　（1）聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

　　說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。

　　（2）聽(tīng)賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　2．集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

　　老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

　　3．在游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

　　表現(xiàn)中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲，感受節(jié)奏，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

　　托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲《猴子學(xué)樣》，了解音樂(lè)的基本結(jié)構(gòu)及歡快的情緒。

　　2、在游戲動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編節(jié)奏型，并匹配樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作共同演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)：《墨西哥草帽舞》節(jié)選

　　2、幼兒初步欣賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)游戲《猴子學(xué)樣》。

　　3、樂(lè)器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)游戲：《猴子學(xué)樣》。

　　1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進(jìn)行游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒與同伴自行安排角色進(jìn)行游戲。交換。

　　(二)根據(jù)游戲動(dòng)作，創(chuàng)編節(jié)奏型。

　　1、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型。跳舞。

　　2、教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，抽取節(jié)奏型。

　　3、幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

　　4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節(jié)奏。

　　(三)配器演奏。

　　1、教師出示樂(lè)器，演示演奏方法。

　　2、幼兒根據(jù)樂(lè)器不同音色進(jìn)行配器。

　　3、教師指揮，幼兒演奏。

　　托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在感受音樂(lè)明快、有力的基礎(chǔ)上，探索用鈴鼓、大鼓、镲表現(xiàn)兩種不同的節(jié)奏型（xxxx|xx）進(jìn)行合奏。

　　2、認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作配樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的愿望。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演奏，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　分別運(yùn)用三種樂(lè)器在節(jié)奏型（xx|xx）中進(jìn)行合作協(xié)調(diào)地演奏。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師材料準(zhǔn)備：

　　（1）節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、音樂(lè)《加油干》。

　　2、幼兒材料準(zhǔn)備：

　　（1）鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂(lè)器若干（2）場(chǎng)地布置，坐成兩豎排

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解一些常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，知道鈴鼓、大鼓、鼓镲三種打擊樂(lè)器的使用方法

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　出示圖片，進(jìn)行提問(wèn)

　　1、老師這有幾張圖片，請(qǐng)小朋友看一看，他們?cè)诟陕铮浚▌趧?dòng)）我這里有一段勞動(dòng)的電影，看看人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)是怎樣的，發(fā)出聲么聲音，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。（欣賞電影片段）

　　2、請(qǐng)幼兒自由討論看過(guò)電影后有什么感覺(jué)，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動(dòng)時(shí)你會(huì)用什么聲音為伙伴加油？

　　二、基本部分

　　師：加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，勞動(dòng)起來(lái)會(huì)更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛(ài)勞動(dòng)，我們也來(lái)學(xué)下這首為勞動(dòng)加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。

　　1、（學(xué)唱歌曲）提問(wèn)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候，應(yīng)該怎樣唱？哪個(gè)地方，應(yīng)該更用力唱？（復(fù)唱一遍）

　　2、現(xiàn)在老師來(lái)勞動(dòng)，你們來(lái)為我加油。你們聽(tīng)老師邊勞動(dòng)的h時(shí)候，嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”）

　　老師：現(xiàn)在你們來(lái)勞動(dòng)，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）

　　3、幼兒自由運(yùn)用身體動(dòng)作邊打節(jié)奏邊唱歌曲，表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。

　　4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要?jiǎng)趧?dòng)，那我們來(lái)唱加油歌，為他們加油吧。（家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)演唱）

　　三、基本部分(觀察認(rèn)識(shí)→探索發(fā)現(xiàn)→大膽表現(xiàn))

　　1、出示動(dòng)作圖譜，幼兒觀察。“圖譜上有什么？請(qǐng)幼兒嘗試看圖譜打擊節(jié)奏。

　　2、老師：現(xiàn)在圖譜下方分別標(biāo)有有三角形和圓形記號(hào)，是什么意思呢？誰(shuí)能來(lái)演奏試試看？

　　幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂(lè)器演奏等）

　　3、請(qǐng)演奏得好的兩位幼兒上臺(tái)演奏，其他幼兒做評(píng)委，為臺(tái)上幼兒打分并說(shuō)出打分理由，教師總結(jié)，提醒幼兒正確演奏的方法。

　　4、請(qǐng)全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　四、結(jié)束部分

　　1、游戲《家家加油干》

　　師：現(xiàn)在我們小朋友來(lái)勞動(dòng)，讓爸爸媽媽為我們加油（家長(zhǎng)演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂(lè)器為自己的父母伴奏，口中默念勞動(dòng)號(hào)子：“嗬嘿”）。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)配合演奏，為每個(gè)家庭拍照留念，頒發(fā)獎(jiǎng)品予每個(gè)勞動(dòng)氣氛濃烈，勞動(dòng)號(hào)子響亮的家庭。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

　　托班打擊樂(lè)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2．體驗(yàn)打擊樂(lè)演奏的樂(lè)趣及大家合作成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種打擊樂(lè)器人手一個(gè)。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。

　　2.兩只老虎的圖片（一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴）。

　　3.《兩只老虎》的節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”

　　師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂(lè)唱歌跳舞進(jìn)活動(dòng)室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

　　二、視覺(jué)刺激，進(jìn)入主題。

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。

　　師：你們唱得太好了！這首歌老師也會(huì)唱，我和你們唱的感覺(jué)可不一樣哦，想不想聽(tīng)？

　　幼：想！

　　師：那就趕緊找個(gè)位子坐下來(lái)聽(tīng)老師唱歌。

　　（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節(jié)奏。）

　　師：你們聽(tīng)出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？

　　幼：節(jié)奏不一樣，有的快，有的慢……

　　師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師是按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏來(lái)唱的，我們一起來(lái)看看。

　　2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍，用奧爾夫教學(xué)法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)十六分音符的節(jié)奏，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏。

　　師：我們?cè)诖蚺淖訒r(shí)，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？

　　幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

　　帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強(qiáng)記憶。

　　三、出示樂(lè)器，開(kāi)始演奏。

　　1.師：你們的表現(xiàn)真是太棒了，今天我們來(lái)開(kāi)一次音樂(lè)演奏會(huì)，快請(qǐng)出我們的樂(lè)器朋友！

　　請(qǐng)幼兒一一介紹自己的樂(lè)器名稱(chēng)及用法。

　　2.師：好，我們大家一起拿出樂(lè)器，看著圖譜打出節(jié)奏。

　　幼兒自由敲打節(jié)奏一遍。

　　師：這樣的演奏好聽(tīng)嗎？

　　幼：不好聽(tīng)！太響、太亂、太吵了！

　　師：嗯，老師也有這樣的感覺(jué)。想一個(gè)好辦法來(lái)演奏好聽(tīng)的音樂(lè)吧。

　　3.引導(dǎo)幼兒將歌曲分段，進(jìn)行分組演奏。