認(rèn)識(shí)水果教案

時(shí)間：2021-04-14 18:44:42 教案我要投稿

認(rèn)識(shí)水果教案范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)水果教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

認(rèn)識(shí)水果教案范文

　　認(rèn)識(shí)水果教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

　　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實(shí)物）。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢？那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧！

　　2、出示各類水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀？（請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征。）

　　師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦！

　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。

　　二、比輕重（實(shí)物）。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量。）

　　三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類（PPT）。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦（實(shí)物）

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣（實(shí)物）。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

　　師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊？你們覺(jué)得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊？

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來(lái)吧！蘋果，蘋果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

　　六、認(rèn)識(shí)火龍果（PPT）。

　　出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

　　師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

　　在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好！

　　當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范；水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

　　通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的'，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜，沒(méi)那么擔(dān)心了。

　　認(rèn)識(shí)水果教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果：蘋果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

　　2、教師出示盒子。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋果）？

　　2、老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋果是什么形狀的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

　　3、幼兒依次回答以上問(wèn)題。

　　4、師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？

　　5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。

　　6、教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

　　三、鞏固新知（游戲）

　　1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

　　2、教師小結(jié)游戲情況。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒品嘗水果

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。