手指點畫教案（通用9篇）
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的手指點畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手指點畫教案 篇1
活動目標：
1、學習用手指點畫和添畫的方式，大膽地表現可愛的小蝌蚪。
2、對手指點畫感興趣，并大膽地作畫。
活動準備：
班級自然角飼養小蝌蚪，并進行觀察。
活動過程：
1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。
教師：黑黑的身體圓溜溜，身后一條小尾巴，自由自在水里游，請你猜猜歌誰?
2、 帶領幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。 。
3、引導幼兒觀察認識操作材料，啟發幼兒想像表現小蝌蚪的方法。
4、教師根據幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然后在紙上印一個圓圓的蝌蚪身體，最后，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。
5、指導幼兒打開幼兒用書，教師講解操作重點，鼓勵幼兒在幼兒用書上用手指畫許多小蝌蚪。
（1）提醒幼兒先用手指蘸許多圓圓的小蝌蚪身體。
（2）再用抹布將手擦干凈。
（3）最后在圓點的不同地方，用黑筆添畫短短的小尾巴，提醒幼兒不把顏料身上。
6、欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒大膽給小蝌蚪點畫許多蝌蚪好朋友。
7、音樂活動：《小蝌蚪》
教師帶領小朋友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。
手指點畫教案 篇2
設計背景
通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養幼兒的點畫的能力。
活動目標
1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。
2、能模仿教師的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
重點難點
讓幼兒讓認識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。
活動準備
1、顏色顏料，紅色、綠色、黃色、顏料等。每組都2到3塊抹布
2、在每人一張八開的大白紙。
活動過程
1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。
師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。
師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？
師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。
師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。
師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？
師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，
師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。
師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。
3、幼兒做畫。
師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。
師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，并用語言表達。
師：你點了什么呀？
4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。
延伸活動：
1、可將用完的顏料放在活動區里，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。
2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。
手指點畫教案 篇3
【活動目標】
1.學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2.培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】
1.創意繪本，繪畫范例大圖。
區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2.梅花的圖片若干。
3.調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】
1.學習兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。
手指點畫教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。
2.激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。
3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動準備
顏料、抹布若干、背景圖
活動過程
1.談話導入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2.韻律《春天》進教室。
那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。
3.欣賞背景圖①
師：哇!公園到了，那里有好多的花啊！你們認識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4.出示背景圖②
⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊？
⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？
原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？
⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？
（學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。
5.介紹手指點畫的方法，教師示范。
⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
⑵師：你們學會了嗎？老師來檢驗一下。
（請一兩個幼兒上來進行點畫）
⑶提出作畫要求。
6.幼兒集體作畫，教師指導。
幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
7.作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色？（師進行點評）
8.活動結束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！
手指點畫教案 篇5
活動目標
1.培養幼兒對手指點畫的興趣。
2.通過活動培養幼兒手指的靈活性。
3.提高幼兒對作品的欣賞能力。
活動準備
1.課件：打籃球；課件：彩球。
2. 課件：涂色-球，印有球的輪廓的畫紙，各種顏色。
重難點分析
重點：手指靈活的點畫。
難點：掌握好手指的力度，點出大小不同的畫點。
活動過程
一、導入
1.課件演示：打籃球
指導語：這些運動員在干什么？（打籃球可以鍛煉身體）
你們喜歡玩球嗎？
2.課件演示：彩球
指導語：大家看這個彩球真漂亮，你們喜歡這個彩球嗎？
二、導入
1.指導語：現在，我們就來制作一個自己最喜歡的彩球。
2.出示范畫
指導語：請小朋友仔細觀察，這個彩球是用什么方法畫出來的？ （幼兒討論，發言）
3.示范手指點畫。
（1）用食指先蘸一種顏色，點一下，然后離開一點空隙再點一下。
（2）把手指擦干凈，用食指再蘸另一種顏色，在空隙出點畫。
（3）用同樣的方法，換顏色，繼續點畫。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。
（2）鼓勵幼兒根據自己的意愿大膽點畫。
三、結束
1.引導幼兒互相欣賞、互評作品。
2.教師從畫面的顏色布局和點畫的均勻方面進行講評。
活動延伸
幼兒回家和家長一起進行球類運動。
手指點畫教案 篇6
活動目標：
1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。
3、培養小朋友對手指點畫的興趣。
配套課件：
小班美術手指點畫課件《毛毛蟲》PPT課件
活動準備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
(1)今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰?(出示課件)，請你們仔細看一看，它是什么樣子的?
(2)仔細觀察，這只毛毛蟲在做什么?(依次出示其它不同形態的毛毛蟲)
(3)接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。
(1)我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
(2)顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳
(3)手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價，結束活動。
(1)展覽作品，請幼兒相互評價。
(2)教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
手指點畫教案 篇7
課程目標
1、嘗試使用顏料進行手指點畫常見的蝸牛，并能大膽地進行動態地和有情節地創編和造型。
2、體驗畫玩結合游戲的快樂。
課程準備
實物蝸牛拍照做成的PPT，手指點畫步驟圖PPT,部分手指點畫欣賞圖片
課程過程
一、談話導入活動
昨天我們在菜園里發現了哪些蟲子？
小結：我們發現了蝸牛、蜘蛛、西瓜蟲、蚯蚓等很多蟲子。
二、學習點畫蝸牛
（一）認識蝸牛
播放PPT，觀察蝸牛，認識蝸牛的.外形特征和生活習性。
1、認識蝸牛的外形特征
看看蝸牛是什么樣子的？頭上長了什么？身體長的什么樣子？
小結：蝸牛身體是軟軟的，背上有一個殼，頭上有四個觸角，頭上有一個嘴巴。
2、了解蝸牛的生活習性
蝸牛生活在什么地方？喜歡什么的環境？
3、觀看蝸牛的爬行動態
蝸牛是怎么樣爬行的？頭向哪個方向運動？
小結：蝸牛是慢慢爬行的，有的頭向上，有的頭向下。
（二）學習點畫蝸牛
1、欣賞點畫蝸牛步驟圖
自主欣賞表達蝸牛點畫步驟圖，看看點畫蝸牛一共分幾步？蝸牛是怎么樣點畫的？有沒有看不明白要問老師的？
小結：點畫蝸牛一共分三步，是用手指點畫后再用彩筆添畫線條、頭和尾巴。
2、介紹點畫工具
顏料、彩筆、紙、抹布
3、自主欣賞范畫
看看作品上蝸牛都有哪些花紋和動態。
小結：蝸牛身上圖案有的是螺旋形，有的是小花形狀，有的是太陽形狀等，有的蝸牛頭上左邊，有的蝸牛向右邊，有的蝸牛向下邊爬行。
三、幼兒嘗試點畫蝸牛
教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽地進行有情節地創作，豐富作品的畫面，提示幼兒補添蝸牛的生活環境。要求幼兒注意點畫的環境衛生。對大膽作畫的幼兒及時進行肯定和表揚。
四、分享作品
展評作品在黑板上，讓幼兒互相欣賞，請個別幼兒介紹自己的作品。
五、延伸
鼓勵幼兒回班后再進行作品分享，在區域中繼續進行創作。
手指點畫教案 篇8
活動目標：
1、 練習用手指電畫。
2、 激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。 環境創設與
材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
活動過程：
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用？
2、我們的手指又有什么用？
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？
2、讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么 工具畫的？
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作，教師指導。幼兒操作時教師提醒幼兒
1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價教師引導幼兒評價自己 和別人的作品。
手指點畫教案 篇9
【活動目標】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點畫。
3、感受手指點畫的樂趣。
【活動準備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）
三、示范用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）
——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。
（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。
（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。
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