《月亮上的足跡》語文教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　１．了解本文敘順序和記敘文的要素。

　　２．迅速掌握文章內(nèi)容。

　　（二）能力目標(biāo)

　　１．掌握快速閱讀技巧。

　　２．了解文中的航天知識。

　　（三）情感目標(biāo)

　　１．培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣，鼓勵他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

　　２．啟示學(xué)生向航天員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勇敢、鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。同時要通過對本文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的'。本課教學(xué)用一課時。前半節(jié)課進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節(jié)重點討論課文最后一句話，補充一些有關(guān)太空方面的知識，以培養(yǎng)興趣、增長知識。

　　三、重點·難點

　　重點：

　　1．課文的結(jié)構(gòu)方式“概說——評說”。

　　2．登月事件的全過程及偉大意義。

　　難點：

　　用簡練的語句概括登月的四個階段。

　　四、課時安排

　　１課時

　　五、師生互動活動設(shè)計

　　教師講解分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。

　　六、教學(xué)步驟

　　１．登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。

　　２．宇航員登上月球后做了哪幾件事？

　　（參考答案）

　　指名學(xué)生回答第1題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點板書。

　　登月的全過程可分為四個階段：

　　①升空前的準(zhǔn)備（3、4）升空前氣氛、登機。

　　②飛向月球（5一9）檢查、點火、升空、飛行。

　　③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。

　　④返回地球（16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。

　　指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：

　　①檢查登月器的著陸情況。

　　②采集月壤和月巖。

　　③樹立登月紀(jì)念碑。

　　④安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。

　　⑤插上美國的星條旗。

　　⑥與美國總統(tǒng)尼克松通電話

　　思考討論：

　　提問：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？請同學(xué)們自己畫一個表格整理下來。

　　明確：按事情發(fā)展的時間順序。

　　討論：作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

　　明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。

　　延伸：這篇課文記述的是３０多年前的登月過程，請同學(xué)們關(guān)注并搜集阿波羅登月之后的航天材料，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

【《月亮上的足跡》語文教案】相關(guān)文章：

語文《月亮上的足跡》11-06

《月亮上的足跡》教案06-15

月亮上的足跡的教案11-11

《月亮上的足跡》教案10-14

《月亮上的足跡》教案10-12

《月亮上的足跡》教案06-15

月亮上的足跡教案范文11-26

關(guān)于《月亮上的足跡》教案12-03

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案11-25