《送鴨蛋》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《送鴨蛋》教案，歡迎大家分享。

　　《送鴨蛋》教案 1

　　活動目標：

　　嘗試雙手持物行走

　　重點難點：

　　嘗試雙手持物行走

　　活動準備：

　　1、熟鴨蛋若干。

　　2、小托盤、熟料鴨蛋或乒乓球。

　　3、貼有小動物的紙盒若干，布置成小動物的家，散放在場地四周。

　　4、寬敞的戶外活動場地。

　　活動過程：

　　1、出示貼有小動物貼紙的塑料鴨蛋或乒乓球，請寶寶選擇一個貼有自己喜歡的小動物的鴨蛋。

　　2、玩“送鴨蛋”的'游戲。

　　——介紹游戲的玩法與規則：每位寶寶一個托盤，上面放有一個鴨蛋，請寶寶將鴨蛋送到小動物家。

　　——提醒寶寶托盤要端穩，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來。

　　——鼓勵寶寶說；小貓（小狗、小兔），請你吃鴨蛋。

　　3、待寶寶回到教室后請寶寶洗手，共同品嘗好吃的鴨蛋。

　　——切開鴨蛋分發給寶寶，請寶寶剝剝殼，品嘗鴨蛋。

　　《送鴨蛋》教案 2

　　活動目標：

　　練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。

　　活動準備

　　1、每人一塊泡沫板。

　　2、鴨蛋（報紙捏成）是人數的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。

　　3、肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

　　活動過程

　　一、邊聽音樂活動身體

　　幼兒扮演小狗，做小動物模仿操。

　　二、找鴨蛋。

　　1、媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

　　2、原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的.鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

　　三、送鴨蛋。每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。

　　四、找肉骨頭。

　　鴨媽媽（配班老師）說："謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

　　《送鴨蛋》教案 3

　　一、教學目標

　　知識與能力：

　　理解課文內容，把握故事情節和人物情感。

　　學習通過細節描寫表現人物性格和情感的寫作方法。

　　過程與方法：

　　通過朗讀、討論、角色扮演等方式，體會人物心理變化。

　　聯系生活實際，感悟親情與友情的珍貴。

　　情感態度與價值觀：

　　感受文中淳樸的鄰里情誼和親情，培養感恩之心。

　　二、教學重點與難點

　　重點：分析人物語言、動作描寫，理解“送鴨蛋”背后的情感內涵。

　　難點：引導學生聯系生活，體會平凡小事中蘊含的真摯情感。

　　三、教學準備

　　多媒體材料：

　　課文朗讀音頻、鄉村生活圖片（鴨蛋、竹籃等）。

　　教具：

　　實物鴨蛋（或圖片）、角色扮演頭飾（奶奶、小主人公、鄰居）。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課（5分鐘）

　　情境導入：

　　展示鴨蛋圖片，提問：“如果家里有新鮮的鴨蛋，你會送給誰？為什么？”

　　播放鄉村背景音效（雞鳴、溪流聲），引出課文《送鴨蛋》的鄉土氛圍。

　　板書課題：

　　齊讀課題，猜測“送鴨蛋”可能講述的故事。

　　（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）

　　自主朗讀：

　　學生自由朗讀課文，圈畫生字詞（如“竹籃”“小心翼翼”）。

　　情節梳理：

　　提問：“誰送鴨蛋？送給誰？結果如何？”（板書：奶奶→鄰居→退回鴨蛋）

　　完成填空式概括：

　　奶奶讓“我”把鴨蛋送給鄰居張阿姨，但張阿姨______，最后______。

　　（三）精讀品析，感悟情感（15分鐘）

　　細節描寫分析（小組合作）：

　　找出描寫奶奶、張阿姨、“我”的語句，填寫表格：

　　關鍵句賞析：

　　提問：為什么說鴨蛋像“溫暖的心”？（象征鄰里間的'關愛）

　　“籃子里鴨蛋晃呀晃，像一顆顆溫暖的心。”

　　（四）角色扮演，深化理解（10分鐘）

　　情景再現：

　　分組表演“送鴨蛋”片段（奶奶叮囑、送蛋過程、退回場景）。

　　評價標準：是否通過語氣、動作表現人物性格。

　　心理體驗：

　　提問：“如果你是張阿姨，你會收下鴨蛋嗎？為什么？”

　　（五）拓展延伸，情感升華（5分鐘）

　　聯系生活：

　　討論：“生活中，你收到或贈送過什么禮物？感受如何？”

　　寫作小練筆：

　　以《一份特別的禮物》為題，仿照課文細節描寫方法寫一段話。

　　五、板書設計

　　textCopyCode《送鴨蛋》 奶奶：挑鴨蛋→關心鄰居 張阿姨：拒收→體諒他人 “我”：為難→感悟真情 主題：平凡禮物，珍貴情誼

　　六、作業布置

　　基礎題：抄寫文中描寫人物動作的句子。

　　實踐題：為家人或朋友做一件表達心意的小事，并記錄感受。

　　七、教學反思

　　通過實物和角色扮演增強學生體驗感，但需注意控制課堂表演時間。

　　對“情感共鳴”部分可增加更多生活案例討論。

　　《送鴨蛋》教案 4

　　一、教學目標

　　知識與技能：

　　認識"孵、籬、蹭"等8個生字，會寫"鴨、蛋、捧"等12個生字

　　正確流利朗讀課文，復述故事主要情節

　　過程與方法：

　　通過角色扮演體會人物情感變化

　　學習"動作+語言"的細節描寫方法

　　情感態度價值觀：

　　感受鄰里互助的溫暖情誼

　　培養觀察生活細節的意識

　　二、教學重難點

　　重點：理解"送鴨蛋"背后蘊含的情感

　　難點：分析文中三次"笑"的不同含義（尷尬→感動→欣慰）

　　三、教學準備

　　多媒體：鴨媽媽孵蛋動畫片段、農村生活圖片

　　教具：實物鴨蛋（消毒處理）、角色頭飾（小芳、張奶奶）

　　預習單：收集關于"分享"的.諺語

　　四、教學過程

　　第一課時：初讀感知

　　1. 情境導入（5分鐘）

　　播放母鴨護蛋視頻，提問："如果你是鴨媽媽，會把蛋送給別人嗎？"

　　出示課題，引導學生觀察課文插圖預測內容

　　2. 字詞闖關（10分鐘）

　　分組競賽認讀生字（重點指導"孵"字書寫：左邊"卵"筆順）

　　語境識字：用"小心翼翼地捧"造句，體會動作描寫

　　3. 整體感知（15分鐘）

　　聽范讀，用"△"標出文中三次送蛋的段落

　　小組合作填寫情節圖：

　　復制下載

　　發現鴨蛋→（）→（）→（）

　　第二課時：精讀品悟

　　1. 細節品讀（20分鐘）

　　聚焦三次"笑"：

　　對比朗讀張奶奶第一次（"擺擺手笑"）和第三次（"眼角笑出淚花"）

　　表演體驗：學生模仿"捧著鴨蛋不知怎么辦"的尷尬表情

　　關鍵句賞析：

　　"青殼鴨蛋在陽光下像塊溫潤的玉"（比喻句仿寫練習）

　　2. 主題討論（10分鐘）

　　辯論："小芳該不該把唯一的鴨蛋送人？"

　　聯系生活：分享自己"送溫暖"的經歷

　　3. 拓展延伸（10分鐘）

　　創作"愛心卡"：用課文中的好詞寫一句感謝的話

　　推薦閱讀：《彩虹色的花》（繪本）

　　五、板書設計

　　送鴨蛋 /|\ 發現猶豫贈送 （驚喜）（糾結）（溫暖） 動作描寫心理活動語言描寫

　　六、作業設計

　　基礎題：用"捧、蹭、藏"編寫小故事

　　實踐題：為鄰居做一件暖心的事并記錄

　　選做題：觀察一種小動物的護崽行為

　　七、教學反思

　　成功點：角色扮演有效激活情感體驗

　　改進點：需加強城鄉學生對"農村生活"的認知銜接

　　生成問題：有學生提出"鴨蛋能孵出小鴨嗎？"可拓展科學知識

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