《難忘的小詩》第二課時的教案設計

　　第二課時

　　教學目的與要求：

　　知識與技能：指導學生讀懂課文;指導學生嘗試自編小詩。

　　過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，激發學生興趣。

　　情感態度與價值觀：引導學生懂得同學之間要友好相處，相親相愛，與人相處應規范自己行為。

　　重點和難點：重點 仿寫句子。難點 理解課文內容。

　　教法、學法 ;教法 質疑、引導、點撥。學法 自讀自悟，合作探究。

　　教學準備: 多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 復習生字

　　二、 講讀課文

　　1、學習第3—6自然段課文

　　(1)發生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的?

　　(2)下面請你們自己輕聲朗讀第3—5自然段。思考：

　　“我們”從中明白了什么?

　　(3)再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。

　　(4)指導：這應該怎么讀?

　　輕聲地、充滿高興的情緒。“會意”，領會別人沒有明白表示的.意思。要讀出“同學們”對那位同學的贊美和會心的笑聲。

　　(5)陶行知校長這次沒有訓斥學生，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果?

　　(6)讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎?你和小伙伴相處時要怎么樣做呢?

　　2、學習第7自然段

　　(1)這一段課文是總結全文。

　　(2)指名輕聲讀最后一自然段。

　　(3)讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘?

　　3、現在我們來說幾句話來表達我們對陶行知校長的敬意吧。

　　三、總結全文

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、用自己的話說說課文中寫出了一件什么事?

　　3、背誦課文中兩首小詩。

　　四、課堂練習

　　小練筆：回憶自己與同學之間發生的事，聯系學校生活，自編一首小詩。

　　五：板書設計

　　難忘的小詩

　　《罵人》

　　小詩 相親相愛 終身難忘

　　《打人》

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