《小豬兄弟》教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容和人物形象，知道用自己的大拇指去尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用正確恰當(dāng)、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人。
3、能夠和同伴進(jìn)行大膽的交往。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
教師出示故事角色，用歡快的語(yǔ)氣模仿角色口吻向幼兒打招呼：中三班的小朋友們，你們好！我們是小豬兄弟。我是小豬哥哥，頭戴黃帽子。我是小豬弟弟，身穿藍(lán)衣服。那想不想聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于我們的故事呢？好吧，你們可要認(rèn)真聽(tīng)呀。小豬兄弟的故事開(kāi)始了。
二、小豬兄弟的故事
教師完整地講述故事《小豬兄弟》一遍，教師提問(wèn)：
小豬兄弟碰到誰(shuí)？（螃蟹和小鴨）
豬哥哥對(duì)螃蟹、小鴨子是怎么說(shuō)的？（小螃蟹，你打洞的本領(lǐng)真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮）（你好，小鴨子，上次我看到你在河里游泳游得真好）
豬哥哥說(shuō)的時(shí)候做了一個(gè)怎樣的動(dòng)作？（豎起大拇指，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊豎起做大拇指的動(dòng)作）
豬弟弟對(duì)螃蟹、小鴨子是怎么說(shuō)的？（瞧你這扁塌塌的模樣，真不好看）（看，小鴨子走路的樣子多可笑，真滑稽）
為什么豬哥哥找到了很多好朋友，而豬弟弟一個(gè)也沒(méi)找到？
（豬弟弟沒(méi)禮貌，老是嘲笑他人；豬哥哥會(huì)夸獎(jiǎng)他人，送大拇指給他人）
三、情境表演
師：你們喜歡豬哥哥嗎？
如果你是豬哥哥，接下來(lái)遇到了其他3個(gè)新的'小動(dòng)物，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？現(xiàn)在我邀請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)表演，我們看看誰(shuí)說(shuō)得好，交到的好朋友最多。老師偷偷告訴你們哦，有2個(gè)小方法可以幫助你們交到更多的朋友，聽(tīng)仔細(xì)了：①要求用正確恰當(dāng)、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人；②做出豎起大拇指的動(dòng)作。
逐一出示小蜜蜂、小花貓、小公雞圖片，教師首先示范一種動(dòng)物。
例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤勞，我要送你一個(gè)大拇指；
小花貓，你會(huì)捉老鼠，我送你一個(gè)大拇指；
小公雞，你唱歌唱得真好聽(tīng)，我送你一個(gè)大拇指。
四、延伸環(huán)節(jié)
邀請(qǐng)小朋友運(yùn)用大拇指夸一夸身邊同伴的優(yōu)點(diǎn)；例如：XXX小朋友，你畫(huà)畫(huà)畫(huà)得真好看，我送你一個(gè)大拇指。
附故事：
小豬兄弟
有一對(duì)小豬兄弟天天在一起玩，后來(lái)它們覺(jué)得兩人玩太少了，于是豬哥哥和豬弟弟決定去找更多的朋友來(lái)玩。
小豬兄弟倆走呀走呀走，看到河邊有一只小螃蟹正忙著打泥洞。豬弟弟看了一眼螃蟹說(shuō)：“瞧你這扁塌塌的模樣，真不好看。”豬哥哥卻豎起大拇指指著螃蟹說(shuō)：“小螃蟹，你打洞的本領(lǐng)真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮。”小螃蟹聽(tīng)了豬哥哥的話(huà)很開(kāi)心，于是和豬哥哥做了好朋友。
小豬兄弟倆繼續(xù)朝前走，迎面走來(lái)一只小鴨。小鴨走起路來(lái)，屁股一歪一歪，身子一搖一搖。豬弟弟見(jiàn)它走路的樣子，哈哈哈地笑：“看，小鴨走路的樣子多可笑，真滑稽。”豬哥哥仍是豎起大拇指，指著小鴨禮貌地說(shuō)：“你好，小鴨子，上次我看到你在河里游泳游得真好！”小鴨聽(tīng)了心里可高興了，于是它也和豬哥哥成了好朋友。
小豬兄弟一路上碰到了很多小動(dòng)物，豬哥哥找到了很多好朋友，而豬弟弟卻一個(gè)都沒(méi)找到，小朋友，你們知道這是為什么嗎？
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