《動物的影子》教師說課與教案

時間：2021-07-08 15:01:01 教案我要投稿

《動物的影子》教師說課與教案

　　小班活動：

《動物的影子》教師說課與教案

　　動物的影子執(zhí)教：太陽花幼稚園黃賢設(shè)計意圖：我們都知道，動物是孩子們的好朋友，孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動物更是充滿了好奇，因為那里有他們認識的和不認識的動物朋友。為了激發(fā)幼兒愛動物的情感，讓幼兒進一步的認識和了解這些動物，我班進行了主題活動“可愛的動物”，在主題開展的過程中，幼兒對常見動物的名稱、外部特征和生活習性有了初步的了解。雖然幼兒對動物有了一定的了解，但是對一些外形特征相似的動物就有區(qū)分的困難。因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點及本班幼兒對“小動物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,設(shè)計了本次活動 “動物的影子”，之所以選擇“影子”是因為在戶外活動時教師捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。玩影子是幼兒最感興趣的游戲，教師緊緊抓住幼兒這一特征遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動。

　　教學目標：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。從“新綱要”科學領(lǐng)域目標的表述中可以看出：科學教育的價值取向不在是注意靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合我班幼兒年齡特點，我制定以下目標：

　　在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　重難點：

　　根據(jù)目標，我把活動的重點定位于了解蝸牛的外形特征。把活動的難點定位于通過比較小雞和小鴨的外形，進一步熟知它們的明顯特征。總之，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。

　　教學準備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容我做了以下準備工作：

　　? 物質(zhì)上的準備：小班幼兒極易受周圍環(huán)境的影響，因而在活動中，我就用多媒體課件，來激發(fā)幼兒熱烈的情緒。這種把情感與學習活動結(jié)合起來的方式，能夠使幼兒主動積極投入學習、豐富感受、陶冶情操。

　　? 知識上的準備：我讓幼兒在太陽下和影子做游戲，幼兒對影子已有初步的了解。。

　　教法與學法

　　根據(jù)教學目標，我采用了以下方法：運用觀察法，有目的、有計劃的引導幼兒進行探索活動，觀察法也是幼兒探索的基本方法，能使幼兒運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，提高幼兒感官的綜合活動能力及觀察、比較、判斷能力，操作法，提供給幼兒合適的材料，讓幼兒在自己的活動實踐過程中進行探索。教師運用幼兒喜愛的游戲形式，使幼兒在游戲中進行探索活動。從而體驗成功的喜悅。

　　活動程序：結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)

　　分享交流感知特征幼兒游戲

　　? 分享交流----通過問題“你喜歡什么動物?為什么?”這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。因為小班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關(guān)注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準的幼兒及時給予幫助和糾正。

　　? 感知特征----教師首先出示多媒體課件，帶領(lǐng)幼兒走進大森林中。預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景，因為在日常活動中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。 “捉迷藏”是孩子們喜歡的游戲之一，尤其是小班的孩子，他們活潑好動，對此更是感興趣。接著“你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?”讓幼兒通過觀察影子判斷不同的動物，“這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。在此預(yù)設(shè)重點討論：蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難)，并引導幼兒表達各自的理由。通過幼兒的尋找活動，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，在幼兒觀察判斷之后，我采用了及時驗證的方法。使幼兒及時體驗了成功的喜悅。針對小年齡幼兒注意不穩(wěn)定的特點，我在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經(jīng)驗。

　　? 幼兒游戲----開展游戲“動物找影子”，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，通過操作活動，幼兒能觀察到動物的特征，這一環(huán)節(jié)的`目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為小年齡的幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，通過這個游戲以滿足每個幼兒的需求，引導他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個活動。

　　活動目標：

　　在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

　　2. 樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。

　　3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

　　4. 多媒體課件。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導幼兒說出自己已經(jīng)認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

　　1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”

　　(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)

　　2、教師小結(jié)。