- 相關(guān)推薦
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 1
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹葉這一自然材料的特性，了解樹葉笛能“唱歌”的原理；技能目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生掌握用樹葉制作簡易笛子的基本方法，嘗試通過剪裁、修整優(yōu)化發(fā)聲效果；情感目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對自然材料的探索興趣，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和熱愛生活的情感。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是樹葉笛的制作步驟和發(fā)聲調(diào)試方法，讓學(xué)生能獨(dú)立完成基礎(chǔ)制作并使其發(fā)出聲音；教學(xué)難點(diǎn)是根據(jù)樹葉的大小、質(zhì)地調(diào)整制作細(xì)節(jié)，提升樹葉笛的發(fā)聲效果，引導(dǎo)學(xué)生理解材料特性與發(fā)聲效果的`關(guān)聯(lián)。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師播放樹葉笛演奏視頻，提問“視頻里的樂器是用什么做的？它為什么能唱歌？”，引發(fā)學(xué)生思考；新授環(huán)節(jié)，展示不同形狀、質(zhì)地的樹葉，講解樹葉笛發(fā)聲原理，示范剪裁樹葉、修整邊緣、嘗試吹奏的步驟；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組選取樹葉制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生調(diào)試發(fā)聲；展示環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生展示自己的樹葉笛，分享制作心得和吹奏效果；小結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)制作要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生課后探索其他自然材料制作樂器。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 2
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為讓學(xué)生了解紙管琴的構(gòu)造和發(fā)聲原理，知道不同長度的紙管能發(fā)出不同音調(diào)；技能目標(biāo)是教會學(xué)生運(yùn)用卷、粘、剪等方法制作紙管琴，能根據(jù)音調(diào)需求調(diào)整紙管長度；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，感受美術(shù)創(chuàng)作與音樂結(jié)合的樂趣。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是紙管的卷制方法和紙管琴的組裝步驟，確保紙管固定牢固且能順利發(fā)聲；教學(xué)難點(diǎn)是精準(zhǔn)調(diào)整紙管長度以區(qū)分不同音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生通過對比實(shí)驗(yàn)掌握音調(diào)與紙管長度的關(guān)系。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，開展“聽聲辨物”游戲，播放紙管琴演奏音頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測樂器類型，引出課題；新授環(huán)節(jié)，展示紙管琴成品，拆解講解構(gòu)造，示范紙管卷制、裁剪、固定及組裝的`方法，通過實(shí)驗(yàn)演示不同長度紙管的發(fā)聲差異；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組制作紙管琴，自主調(diào)整紙管長度，嘗試演奏簡單旋律；展示評價環(huán)節(jié)，各小組展示作品并演奏，師生共同評價；拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考用其他紙質(zhì)材料制作樂器。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 3
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為使學(xué)生了解鈴鼓的基本外形特征和發(fā)聲原理，知道黏土的可塑性特點(diǎn)；技能目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用揉、搓、壓、粘等黏土塑造方法制作鈴鼓底座，搭配鈴鐺完成作品；情感目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受手工制作的樂趣和音樂的魅力。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是黏土鈴鼓底座的塑形方法，確保底座形狀規(guī)整、厚度均勻；教學(xué)難點(diǎn)是鈴鐺與黏土底座的牢固連接，以及通過調(diào)整底座大小、鈴鐺數(shù)量優(yōu)化發(fā)聲效果。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師展示鈴鼓實(shí)物，播放鈴鼓伴奏音樂，引導(dǎo)學(xué)生觀察鈴鼓外形，感受其發(fā)聲特點(diǎn)；新授環(huán)節(jié)，講解黏土的特性和鈴鼓的.制作原理，示范黏土揉壓成圓形底座、刻畫裝飾紋路、粘貼鈴鐺的步驟；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)鈴鼓造型，進(jìn)行黏土塑形和鈴鐺粘貼，教師指導(dǎo)學(xué)生處理連接部位；晾干與裝飾環(huán)節(jié)，待黏土底座半干后，學(xué)生可用顏料進(jìn)行彩繪裝飾；展示環(huán)節(jié)，學(xué)生手持自己的黏土鈴鼓跟隨音樂晃動，感受作品的發(fā)聲效果。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 4
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為讓學(xué)生認(rèn)識紙杯、沙子等常見材料，了解沙錘的發(fā)聲原理；技能目標(biāo)是教會學(xué)生運(yùn)用粘貼、填充等方法制作紙杯沙錘，嘗試裝飾作品；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作與音樂結(jié)合的'快樂。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是紙杯的固定方法和沙子的填充量控制，確保沙錘不易損壞且發(fā)聲清晰；教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意裝飾沙錘，使作品兼具實(shí)用性和美觀性。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師播放沙錘演奏的音樂片段，出示沙錘實(shí)物，提問“這個樂器是怎么發(fā)出聲音的？它是用什么做的？”，激發(fā)學(xué)生興趣；新授環(huán)節(jié)，展示制作材料，講解沙錘發(fā)聲原理，示范將兩個紙杯對口粘貼、在杯底鉆孔系繩、填充適量沙子的步驟；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組制作紙杯沙錘，自主選擇彩紙、顏料等材料進(jìn)行裝飾；體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生用自己制作的沙錘跟隨音樂打節(jié)奏；小結(jié)環(huán)節(jié)，表揚(yáng)創(chuàng)意突出的作品，鼓勵學(xué)生課后用其他材料制作沙錘。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 5
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為使學(xué)生了解排簫的歷史背景和發(fā)聲原理，知道吸管長度與音調(diào)的關(guān)系；技能目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用裁剪、粘貼等方法制作吸管排簫，能根據(jù)音調(diào)需求調(diào)整吸管長度；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和藝術(shù)審美能力，感受傳統(tǒng)樂器的魅力。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是吸管的裁剪長度控制和排簫的組裝固定方法；教學(xué)難點(diǎn)是精準(zhǔn)把握不同吸管的長度差，使排簫能發(fā)出連貫的音調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生理解音調(diào)變化的規(guī)律。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師展示傳統(tǒng)排簫圖片和實(shí)物，播放排簫演奏視頻，講解排簫的歷史文化，引出課題；新授環(huán)節(jié)，講解吸管排簫的`發(fā)聲原理，示范根據(jù)預(yù)設(shè)音調(diào)裁剪不同長度的吸管，將吸管按長度順序排列粘貼在硬紙板上；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生自主制作吸管排簫，嘗試吹奏簡單音符，調(diào)整吸管長度優(yōu)化音調(diào)；展示評價環(huán)節(jié)，學(xué)生展示作品并演奏，分享制作過程中的發(fā)現(xiàn)；拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解其他傳統(tǒng)吹奏樂器。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 6
1. 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)為讓學(xué)生了解木魚的外形特征和發(fā)聲原理，認(rèn)識木材的特性；技能目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用切割、打磨、彩繪等方法制作簡易木片木魚，掌握基本的木工工具使用技巧；情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，感受傳統(tǒng)打擊樂器的文化內(nèi)涵。
2. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是木片的切割打磨方法，確保木魚外形規(guī)整、表面光滑；教學(xué)難點(diǎn)是控制木片的厚度和敲擊部位，使木魚能發(fā)出清晰的聲音，以及安全使用木工工具。
3. 教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師播放木魚在戲曲、民樂中的伴奏音頻，出示木魚實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形和發(fā)聲方式；新授環(huán)節(jié)，講解木材的特性和木魚的發(fā)聲原理，強(qiáng)調(diào)木工工具的安全使用規(guī)則，示范木片切割、打磨成木魚形狀、鉆孔系繩、彩繪裝飾的`步驟；實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行木片加工和制作，重點(diǎn)練習(xí)打磨技巧；安全監(jiān)督環(huán)節(jié)，教師全程關(guān)注學(xué)生工具使用情況，及時糾正不規(guī)范操作；展示環(huán)節(jié)，學(xué)生用自己制作的木魚進(jìn)行簡單的節(jié)奏演奏。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點(diǎn)：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點(diǎn)：掌握寫生的繪畫方法
教具：范例、錄像
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，
造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎？
你能說一說嗎？
出示圖片
你看，會唱歌的樂器，
家族成員多，模樣很美麗。
二、出示課題：
老師給大家?guī)砹虽浵�，大家想看看嗎�?/p>
那位同學(xué)有了靈感？
誰能說一說，
你學(xué)過樂器嗎？你最熟悉那些樂器？你最喜歡那些樂器？為什么？
三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器？
你發(fā)現(xiàn)了什么？
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？
四、你想不想也來畫一畫這些可愛的'樂器？
作業(yè)選擇：
1.你最欣賞那些美麗的樂器？從造型、色澤等方面討論一下：它美在哪里？
2.畫出你最喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。
3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡迎，說一說為什么。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識鼓的基本外形特征，知道鼓是能“唱歌”的打擊樂器。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩紙、黏土、瓶蓋等材料制作簡易小鼓，嘗試用繪畫、剪貼等方式裝飾鼓面。
3. 情感目標(biāo)：感受手工制作的樂趣，激發(fā)對樂器與美術(shù)結(jié)合的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小鼓的.基本制作步驟，完成作品造型。
難點(diǎn)：創(chuàng)意裝飾鼓面，體現(xiàn)個人風(fēng)格。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：各種鼓的圖片、實(shí)物小鼓、制作材料范例。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：紙筒/紙杯、彩紙、膠水、剪刀、黏土、彩筆等。
四、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（10分鐘）：播放鼓樂片段，出示實(shí)物小鼓，提問“這是什么樂器？它會怎么‘唱歌’？”引導(dǎo)學(xué)生觀察鼓的外形，總結(jié)鼓的基本結(jié)構(gòu)（鼓身、鼓面）。
2. 新授（15分鐘）：展示不同風(fēng)格的小鼓圖片，講解制作步驟：① 用紙筒或紙杯做鼓身；② 用彩紙或硬紙板做鼓面，固定在鼓身兩端；③ 用彩筆、黏土、瓶蓋等裝飾鼓面和鼓身。強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀。
3. 學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽裝飾，對能力較弱的學(xué)生幫助固定鼓面。
4. 展示評價（10分鐘）：學(xué)生展示自己的小鼓，模擬敲擊動作，說說自己的裝飾思路，教師表揚(yáng)創(chuàng)意新穎、制作認(rèn)真的作品。
5. 小結(jié)拓展（5分鐘）：總結(jié)制作要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生回家和家人一起制作其他簡易樂器。
五、板書設(shè)計(jì)：
我的小鼓響咚咚 結(jié)構(gòu)：鼓身、鼓面 制作：剪、貼、畫 裝飾：彩紙、黏土、瓶蓋
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識喇叭的基本外形特征，知道喇叭是能“唱歌”的樂器。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線條勾勒喇叭輪廓，運(yùn)用涂色、添畫等方法裝飾喇叭。
3. 情感目標(biāo)：感受樂器的造型美，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作和音樂的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握喇叭的.基本造型，能用簡單線條和色彩表現(xiàn)喇叭；難點(diǎn)是創(chuàng)意添畫，讓喇叭更具個性。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備喇叭實(shí)物、圖片、范畫；學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程：
1. 趣味導(dǎo)入（5分鐘）：播放喇叭演奏音頻，提問：“小朋友們，猜猜這是什么樂器在唱歌？”出示喇叭實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察喇叭的外形，引出課題《我的小喇叭》。
2. 探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）：展示不同樣式的喇叭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察喇叭的共同特征：有喇叭口、吹嘴、桿身等部分。教師示范畫喇叭，先用曲線畫出喇叭口，再畫桿身和吹嘴，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性。
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）：鼓勵學(xué)生畫出自己喜歡的喇叭，用鮮艷的顏色涂色，可添畫花紋、音符等裝飾。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的學(xué)生勾勒輪廓。
4. 作品展示（5分鐘）：舉辦“喇叭音樂會”，展示學(xué)生作品，讓學(xué)生說說自己的喇叭能唱什么歌。教師總結(jié)評價，肯定學(xué)生的創(chuàng)意。
會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解鋼琴的外形特點(diǎn)和發(fā)聲原理，知道鋼琴是“樂器之王”。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用幾何圖形組合表現(xiàn)鋼琴造型，掌握黑白鍵的排列規(guī)律。
3. 情感目標(biāo)：感受鋼琴的`藝術(shù)魅力，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)作興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是用幾何圖形組合畫出鋼琴，掌握黑白鍵排列；難點(diǎn)是表現(xiàn)鋼琴的立體感和細(xì)節(jié)裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鋼琴圖片、視頻、范畫；學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、水彩筆、勾線筆。
教學(xué)過程：
1. 情境導(dǎo)入（5分鐘）：播放鋼琴演奏視頻，提問：“這是什么樂器？它的外形像什么？”引導(dǎo)學(xué)生觀察鋼琴的外形，引出課題《跳動的音符——畫鋼琴》。
2. 探索學(xué)習(xí)（12分鐘）：展示鋼琴圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鋼琴由琴身、琴鍵、琴蓋等部分組成，可用長方形、正方形等幾何圖形組合表現(xiàn)。教師示范畫鋼琴，先畫長方形琴身，再畫琴蓋，最后畫黑白鍵，講解黑白鍵“白鍵多、黑鍵少，黑鍵分組排列”的規(guī)律。
3. 創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）：學(xué)生畫鋼琴，可添加音符、鮮花等裝飾，也可畫出自己想象中的鋼琴。教師指導(dǎo)學(xué)生注意黑白鍵的比例和排列。
4. 評價拓展（3分鐘）：展示學(xué)生作品，評選“最美鋼琴”。引導(dǎo)學(xué)生說說自己想彈什么曲子，激發(fā)對音樂的興趣。
【會唱歌的樂器小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
《會唱歌的樂器》教案10-26
《樂器》教案06-26
小班美術(shù)教案：愛唱歌的小魚教案及教學(xué)反思03-06
身體樂器活動教案01-25
大班唱歌教案01-17
《唱歌比賽》教案08-23
青蛙唱歌教案07-05
中班唱歌教案06-14
唱歌比賽教案10-31
小學(xué)作文：樂器大賽08-18