《我們的地球》的教案設計
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《我們的地球》的教案設計，希望對大家有所幫助。
《我們的地球》的教案設計 篇1
教學目標：
1、了解人類認識地球的歷史及科學技術在人類認識地球的過程中發揮的作用。
2、觀察地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型，搜集有關地球的資料，制作資料卡片。
教學重點難點：
觀察地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型
教具準備：
地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆
教學過程：
一、導入新課
1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“？”
2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎？
二、新課
1、過渡：我們現在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認為腳底下的陸地是什么形狀的呢？
2、讓學生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經過大腦的思考：你們認為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？
3、解釋古人為何認為大地是平的（生活范圍�。�。
4、讓學生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。
5、過渡：
�。�1）是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）
�。�2）麥哲倫環球航行是什么時候？
在此之前的幾千年里，古人是怎樣認識到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環球航行的重要意義。
9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？
10、請學生讀出書上的一組關于地球的數據。
11、討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？
12、請學生說出地球表面積、中國領土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。
評：讓學生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發現問題，解決問題，教學時教師應不斷地給予引導、點撥，使學生的觀察具有目的性。
三、總結拓展
1、通過這節課的學習你們知道了什么呢?
2、關于地球你們還知道些什么呢?
3、關于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書后活動記錄。
《我們的地球》的教案設計 篇2
教學目標：
這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過同學們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。
教學過程：
一、導入
同學在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？
二、學習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）解決歌曲旋律難點：同學在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。123143321
�。�2）解決輪唱難點
�。�3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：
可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導同學注意音準和節奏和三拍子的韻律感。
�。�4）學習歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？
�。�5）學習輪唱
教師解釋輪唱的含義，并作示范。
教師可根據同學能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習：
講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學反思：能正確掌握歌曲的節奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。
第二課時
教學內容：欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學目的：
通過欣賞樂曲，培養同學正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學過程：
1、初聽全曲：你聽到了什么？
2、分段欣賞：
�。�1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）
�。�2）欣賞第二局部：
ａ、這段音樂表示了什么情景？為什么？（速度較快、節奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）
B、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。
�。�3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。
3、拓展教學：
這首樂曲的.名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才干唱出快樂的歌？我們現在生活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學們利用業余時間收集一些資料，一起交流。
4、教學反思：同學通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。
第三課時
教學內容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》
教學目的：通過匯報小組學習的效果，激發同學的環保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環�？看蠹摇钡乃枷�。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強同學保護地球、維護生態環境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。
教學過程：
1、小組匯報：
（1）地球面臨的問題。
（2）那些問題是由人類的影響造成的？
�。�3）我們該怎樣做？
2、教師展示相關的資料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》：
�。�1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。
�。�2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？
（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。
4、復習歌曲《美麗的黃昏》。
�。�1）全體齊唱
（2）全體練習二部輪唱
（3）小組練習并演唱二部輪唱
（4）全體練習三部輪唱
（5）小組練習并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結下課。
6、教學反思：同學養成聆聽音樂的好習慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
第四課時
教學內容：學唱歌曲《留給我》
教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導同學用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設計演唱方式。
教學過程：
1、導入：有關環保主題的錄像片段。
2、學習歌曲《留給我》。
�。�1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？
�。�2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？
（3）小組學習歌曲的旋律。
�。�4）分小組匯報
�。�5）教師彈琴，同學完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。
�。�6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏同學有感情的演唱。
4、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。
5、匯報設計結果并扮演。
6、總結下課。
7、教學反思：同學能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。
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