《美麗的星空》教案設計
教學目標：
知識目標：
學會8個生字新詞，讀寫指定的詞語。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
能力目標：
培養學生學習能力。
培養學生客觀地評價別人的發言及表達自己所想的能力。
情感目標：
結合課文內容想像美麗星空的景象。
感受晴朗夜空的`美麗，激發對神秘大自然的熱愛之情。
產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學重點：有感情朗讀、背誦課文，產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
教學難點：結合課文內容想像美麗星空的景象。
教具準備：多媒體課件；星空資料、圖片
教學過程：
第一課時
教學目標：學習生字詞、初步了解課文內容。
一、引入匯報。
我們學習過《數星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時候對星空產生濃厚的興趣，長大后刻苦學習成為天文學家，一生有許多發明創造。（出示課件）
前幾天，同學們也都觀察了美麗的星空。現在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關星空的知識說給大家聽。要求：說的要清楚明白，語句要通順。
（評價學生：態度、觀察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語句通順優美）
[培養學生口語交際能力、表達能力。]
二、范讀。
課件：范讀課文
今天我們學習31課《美麗的星空》。（板書課題）
作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達出來的呢？我們聽一聽。
[激起學生學習課文欲望]
三、學文。
學習生字詞
1.自由讀課文，要求讀準字音。不認識的字查字典、看生字表，或問一問同學。
[培養學生學習能力、合作意識]
指名讀課文，糾正字音。
（每小節一人，同學評價，板書注音）
[培養學生評價方法]
學習課文內容
默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫上一個問號。
同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？
班級交流：
①你讀懂了什么？給大家讀一讀。
②還有哪些不懂的地方？（板書、畫出問號）請誰給解答。
班級解決疑難問題
詞語、概念、天文知識（學生解決、教師解決、課件展示、上網查詢）
[培養學生默讀能力、口語表達能力、教給學習方法、培養合作意識]
四、作業。
抄寫生字、生詞
第二課時
教學目標：在理解課文內容基礎上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。
指名讀生詞。
上節課我們學習了課文內容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）
[鞏固字詞]
二、齊讀課文。
三、指導朗讀各小節（課件）。
1.你喜歡哪一小節，為什么？給大家讀一讀。
2.學生評價讀書情況。你認為應該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語氣。
3.適時評價生讀書情況，指導朗讀。
（讀第一小節時，突出美麗、問號……
讀第二小節時，要用疑問口氣……
讀第三小節時，突出浩瀚、無盡無休……
讀第四小節時，突出美麗、唯一、渺小……）
（可以采取多種形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）
[培養學生閱讀興趣、閱讀能力]
四、試背誦。
課件小聲范讀。
這么好的課文，我們能不能背下來？閉上眼睛跟著范讀試一試。
想像一下美麗星空的景象，再背一背。
[培養學生想像能力]
五、談感受。
學習了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？
（辦知識小報、保護地球、探索大自然奧秘……）
[培養學生口語表達能力、思維能力、綜合素質]
六、欣賞讀文（課件無聲范讀）。
學生讀文（背誦）
七、作業。
朗讀、背誦
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