《他們需要關(guān)愛》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-02 15:55:04 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《他們需要關(guān)愛》教案設(shè)計(jì)

　　1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛

　　殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

　　2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫

　　助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，

　　知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

　　4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生

　　認(rèn)識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生

　　人，還需要注意方式方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備圖片、視頻和遮眼布。

　　2.課前搜集，為殘疾人提供特殊服務(wù)的設(shè)施，手機(jī)反應(yīng)身殘志堅(jiān)的人物故事，收集殘疾人保障法相關(guān)條文。

　　教學(xué)過程：

　　一、匯報(bào)交流，了解助殘?jiān)O(shè)施的用途。

　　1.小朋友，當(dāng)你走在大街上的時(shí)候，有沒有注意到這樣一些設(shè)施？你知道它們有什么用處嗎？

　　2.交流匯報(bào)課前搜集的助殘?jiān)O(shè)施，并說說它們的用途。

　　二、換位體驗(yàn)，感受殘疾人的不易。

　　1.這些人，和我們健康人相比，有什么不同？我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體器官和功能有了缺陷的人叫做殘疾人。

　　2.播放一組有關(guān)殘疾人的視頻和圖片。

　　3.教師語言描述：蔚藍(lán)的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的歡唱，他們聽不見；高興的時(shí)候他們唱不出聲，跳不起來，這就是他們生活。這節(jié)課我們就來說一說關(guān)愛殘疾人的話題。

　　4.殘疾人又是怎樣生活的呢？我們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。

　　體驗(yàn)活動(dòng)_____體驗(yàn)盲人。強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)的要求：真誠、認(rèn)真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。

　　請大家閉上眼睛，現(xiàn)在你的眼前是什么？請大家閉上眼睛，我們來體驗(yàn)一下雙目失明的盲人的生活，要特別強(qiáng)調(diào)的是，希望每個(gè)同學(xué)都懷著真誠的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？

　　請大家繼續(xù)閉好眼睛慢慢地站起來，走幾步，和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎？

　　再請每組派兩名同學(xué)來進(jìn)一步參與體驗(yàn)，誰來試試？

　　要求：兩人一組一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個(gè)同學(xué)跟著，其余的同學(xué)是觀察者。

　　要不動(dòng)聲色，認(rèn)真觀察他們的一舉一動(dòng)，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？

　　交流感悟：分別采訪盲人，協(xié)助者，單獨(dú)體驗(yàn)者，觀察者。

　　體驗(yàn)活動(dòng)二-------體驗(yàn)聾啞人。

　　讓我們走進(jìn)聾啞人的世界，以小組為單位，老師發(fā)給每個(gè)小組一張紙條上面寫著一句話，請每個(gè)小組選擇一個(gè)人用作手勢來表達(dá)這句話不能用語言，其余同學(xué)猜這句話的意思。找兩個(gè)小組談感受。

　　體驗(yàn)活動(dòng)三---------體驗(yàn)肢殘人。

　　肢體殘疾的人在生活上又有哪些不方便呢，請同學(xué)們把紅領(lǐng)

　　巾摘下來，然后試著用一只手重新系上紅領(lǐng)巾，時(shí)間為一分鐘。

　　交流感受。

　　通過剛才的體驗(yàn)，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許

　　多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困

　　難。

　　三、故事交流，激發(fā)對身殘志堅(jiān)的殘疾人的敬佩之情。

　　1.聽故事。

　　2.行為辨析，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　四、關(guān)注社會關(guān)愛殘疾人。

　　1.了解殘疾人專用標(biāo)志圖片。

　　2.介紹無障礙的概念。

　　3.學(xué)生交流資料，你還知道哪些殘疾人專用設(shè)施？

　　4.教師補(bǔ)充。

　　5.小組交流搜集的《中華人民共和國殘疾人保障法》相關(guān)內(nèi)容。

　　6.總結(jié)。二次備課

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感與態(tài)度：體會殘疾人在生活上遇到的種種困難，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

　　2.行為與習(xí)慣：尊重殘疾人和老人，能設(shè)身處地為他們著想，熱情地關(guān)心幫助他們養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　3.知識與技能：知道國家的殘疾人保障法等法律法規(guī)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得要以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭行枰哪吧恕?/p>

　　4.過程與方法：通過觀察交流，換位體驗(yàn)，故事分享，討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到殘疾人和老人在生活上有許多困難，要主動(dòng)去關(guān)心和幫助他們，幫助陌生人，還需要注意方式方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備歌曲、圖片和視頻。

　　2.準(zhǔn)備愛心卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題。

　　通過上一課的學(xué)習(xí)，小朋友們懂得了要尊重和關(guān)愛殘疾人，

　　其實(shí)只要我們留意觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)需要關(guān)愛的不僅僅是殘疾人，還有一些人同樣需要我們關(guān)愛。這節(jié)課，我們繼續(xù)來說說關(guān)愛的話題。

　　二、出示照片，了解老人的不便。

　　1.出示班級一下朋友爺爺奶奶的照片。

　　2.你從照片上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　是什么讓他們變老？

　　3.教師總結(jié)：是呀，爺爺奶奶這一輩人，為了下一代的成長，辛苦操勞無怨無悔，這種愛是無私的，偉大的，現(xiàn)在他們老了，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？

　　4.全班交流，教師酌情點(diǎn)評。

　　5.情境表演，比比誰孝順？

　　情境一：爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R找不到啦，可是他現(xiàn)在很想看報(bào)紙，了解最新的新聞？我們應(yīng)該怎么做啊？

　　情境二：放學(xué)了，奶奶一定要為我們背書包，我們應(yīng)該怎么做？

　　情境三：最喜歡的菜上桌了，爺爺奶奶在桌邊坐著，我們應(yīng)該怎么做啊？

　　6.小結(jié)：相信我們班的每一個(gè)孩子都是孝敬長輩的好孩子，都能用心關(guān)愛我們老去的爺爺奶奶，那么如果遇到其他老人我們應(yīng)該如何對待他們呢？大家都是一群孝順的.孩子。獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。

　　奶奶年紀(jì)大，嘴里沒了牙；

　　爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花；

　　我給他們捶捶背，張嘴笑哈哈；

　　我給他們倒杯茶，臉上樂開花；

　　親親爺爺和奶奶，真是好娃娃；

　　關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！

　　三、播放視頻，拓展關(guān)愛的對象。

　　1.出示公益廣告。

　　你從這則公益廣告中看懂了什么？

　　2.這則廣告告訴我們，在生活中我們會遇到一些需要關(guān)愛的人，可能是奮力拉車的工人，可能是因?yàn)檫^馬路，不知所措的老人，可能是一位大肚子的孕婦，還可能是一個(gè)無助的孩子，這時(shí)如果可以我們應(yīng)該提供力所能及的幫助，為他們送去關(guān)愛。

　　3.說說看，生活中有哪些人需要我們關(guān)愛？你是怎么幫助他們的？

　　4.出示一組圖片，看看他們在做什么？如果是你，你會怎么做？