三年級上冊《Whats this》教案
教學目標：
1. 語言知識目標：詞匯目標schoolbag,book,pen,pencil,ruler,
2. 語言技能目標：全體學生會說What’s this? It’s my…
3. 學習策略：對不認識的物品具有興趣和好奇心，樂于進行詢問。
4. 文化意識：了解英語也有單個單獨的詞結(jié)合在一起構(gòu)成新詞的'現(xiàn)象。
5. 情感態(tài)度：養(yǎng)成提問的好習慣。
重點難點：
全體學生會說What’s this? It’s my…
教學方法：
游戲教學法，情境教學法，談話法。
教學準備：
Card，students’book,tape，recorder.
學情分析：
低年級學生注意力不集中，好動，所以，在課堂上，我要隨時調(diào)動他們的積極性。
教學過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Free talk
Step2 Presentation and Practice
1. 播放活動二的動畫，請學生跟讀。
2. 鞏固單詞，遮蔽單詞卡圖片的一部分請學生猜測，可以采取搶答或其他比賽方式，增加活動難度和趣味性。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動3，播放錄音，請學生跟讀。然后請學生兩人一組進行聯(lián)系。
2. 完成活動4，教師先請一位學生到黑板前畫畫，并悄悄告訴這位學生畫什么。學生在畫的過程中，教師不斷地向全班學生提問：What’s this?直到全班學生能猜出圖畫的內(nèi)容。然后請學生兩人一組進行練習。
Step4 Summary
Summary what we have learned.
Step5 Homework
向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。
教學反思：
由于活動貼近學生的生活，學生有話可說。學生表現(xiàn)很積極。
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