《老師，您好！》第一課時教案范文

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學習本課的生字新詞。

　　3、結合“培養良好的.學習習慣”中“讀書做記號”的方法初步感知課文內容。

　　二、教學過程：

　　（一）談話導入， 揭示課題。

　　1、同學們，你們知道9月10日是一個怎樣的日子嗎？生交流。

　　2、古往今來有許多詩歌、描寫贊美了老師，你能說說嗎？生自由說，可長可短。

　　3、今天，我們就要來學習一篇抒情詩，板書：老師，您好！指名讀課題。齊讀課題。

　　（二）初讀課文。

　　1、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，結合“良好學習習慣的培養”一課要求學生邊讀邊想，可在自己認為好的詞、句、段上打記號，不懂的詞語、句子可打上小問號。

　　師巡視學生讀書情況。

　　3、檢查：

　　（1）字詞

　　讀準前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。

　　理解部分詞的詞義。如：“崇高”“蘊含”。

　　（2）指名分節讀課文。

　　（三）作業設計。

　　1、組詞。

　　鋪（ ） 浸（ ） 頂（ ） 霞（ ）辛（ ）

　　哺（ ） 侵（ ） 項（ ） 假（ ）幸（ ）

　　2、填上合適的詞語。

　　鋪設（ ） 架起（ ）

　　塑造（ ） 編織（ ）

　　3、選擇正確的讀音。

　　衷心（zōng zhōng ） 塑造（sù shù）

　　笑語盈盈（ín íng） 浸透（ìn ìng ）

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