親愛的爸爸媽媽優(yōu)秀教案設(shè)計范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、熟讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和主旨。

　　2、利用文中的小標(biāo)題，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　3、體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

　　4、領(lǐng)會文章“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題，珍惜今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)習(xí)文章新穎的結(jié)構(gòu)形式，，弄清文章引文和正文的關(guān)系達到整體把握目的;體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

　　【教學(xué)難點】

　　探究一些意味深長的句子含義，掌握新穎的結(jié)構(gòu)形式。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

　　1、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在我們的生活中，伴隨著“親愛的爸爸媽媽”這聲稚嫩的呼喚而來的，常常是充滿愛意的笑臉和親切的呵護。但在這篇文章中，伴隨著這聲呼喚的卻是滅絕人性的.槍聲。面對曾經(jīng)發(fā)生過的慘劇，你對非正義戰(zhàn)爭的罪惡，對和平與幸福，也許會有更多認識更深的思考。

　　2、明確目標(biāo)。

　　二、自學(xué)指導(dǎo)，整體感知

　　1、速讀課文，整體感知：

　　⑴ 出示自學(xué)指導(dǎo)一：

　　速讀課文8分鐘(每分鐘500字以上)，運用抓關(guān)鍵詞句的方法：

　　1、用一句話簡潔地概括文章主要內(nèi)容。

　　2、找出揭示文中主旨的句子。

　　⑵ 交流反饋，教師板書知識樹。

　　⑶ 教師引導(dǎo)，總結(jié)概括事件及文章主旨的方法。

　　2、細讀課文，分析理解：

　　⑴ 出示自學(xué)指導(dǎo)二：

　　默讀課文，用時5分鐘，思考下列問題：

　　1、用簡潔的語言概括引文和四部分內(nèi)容。

　　2、在引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。

　　3、你認為文章最感人的地方是什么?說說理由。

　　⑵ 交流反饋，補充知識樹。

　　⑶ 教師引導(dǎo)，總結(jié)此類報告文學(xué)按照人物活動的地點分層的一般方法。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑問難，進一步理解課文。

　　三、檢查點撥，探尋規(guī)律

　　總結(jié)此類報告文學(xué)的通用工具：

　　1、根據(jù)文章引文和正文的關(guān)系達到整體把握的目的。

　　2、利用文中的小標(biāo)題，梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　3、結(jié)合作品的主旨、作者的情感態(tài)度，并結(jié)合上下文，整體思考，體會含蓄深邃的描寫議論句子的含義。

　　四、深入探究，回歸系統(tǒng)

　　1、拓展閱讀，驗證工具：

　　⑴ 學(xué)生閱讀《天職》，自己畫知識樹。

　　⑵ 交流反饋，補充知識樹。

　　2、回歸系統(tǒng)，暢談收獲。

　　五、課后作業(yè)

　　1、聯(lián)系本單元課文，談?wù)剬��?zhàn)爭的認識，說說對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的看法。

　　2、網(wǎng)上瀏覽文章《歷史不容忘卻》、《南京大屠殺事件專題報道》。

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