中班科學活動給紙娃娃洗澡教案

　　活動準備：

　　1、收集準備宣紙、糖紙、面巾紙、瓦楞紙、報紙、泡沫紙、油面紙。

　　2、小水盆人手一只、大水盆每組一只。

　　3、與油面紙、糖紙、瓦楞紙、面巾紙、報紙相對應的記錄紙每人一套。

　　活動目標：

　　1、感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流活動的過程與結果。

　　2、用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實。

　　活動過程

　　一、糖紙和宣紙、導入教學活動。

　　1、師：老師今天請來了一些紙娃娃。看!(同時出示糖紙、宣紙)。你們認識嗎?

　　幼兒自由交談。

　　師：讓老師來向大家介紹一些吧!這是宣紙紙娃娃、這些是糖紙紙娃娃、它們見到有怎么多的小朋友在很開心，想和小朋友一起做游戲，你們愿意和它們一起玩嗎?

　　幼：愿意。

　　師：那快點把紙娃娃從你們的小椅子下面請出來吧!摸一摸，看一看它們是什么樣子的?

　　2、教師引導幼兒說出糖紙和宣紙的基本特征

　　師：你們都看清楚紙娃娃是什么樣子的'嗎?

　　幼：看清楚了。

　　師：請你說說和你一起玩的紙娃娃是什么樣子的?摸上去是什么感覺?

　　幼兒自由說

　　師小結：小朋友觀察的真仔細，糖紙娃娃滑滑的、宣紙娃娃軟軟的。

　　二、第一次探索，用比較的方法給糖紙、宣紙洗澡。

　　1、師：剛才紙娃娃們和小朋友玩得真開心，可是紙娃娃身上臟了怎么辦呢?

　　幼：給他們洗洗。

　　師：好!那讓我們來幫紙娃娃洗澡吧!不過洗的時候，小朋友要認真、仔細些，要把紙娃娃洗的干干凈凈的。

　　2、幼兒帶上自己的糖紙和宣紙，到桌子上去探索。在小朋友洗紙的過程中，教師參與活動。教師彈琴，幼兒立即放掉手上所有東西，坐到小椅子上。

　　3、師：剛才你們幫紙娃娃洗澡的時候，發生了什么事啊?

　　幼：紙娃娃一到水里就爛了。

　　幼：有的紙娃娃不會爛。

　　幼：……

　　師：什么紙娃娃爛了?什么，紙娃娃不會爛?(引導幼兒說出宣紙紙娃娃爛了，糖紙娃娃不會爛。)

　　教師小結：小朋友真棒。發現了紙娃娃的秘密。原來有的紙娃娃不能用水洗澡，因為它一洗就爛了，有的紙娃娃可以用水洗，它不會爛。

　　4、教師師范操作記錄卡。

　　師：老師現在要把小朋友們發現的小秘密記錄下來，糖紙娃娃可以水洗，我們在這打上“√”。宣紙娃娃不可以洗澡，我們在下面打上“√”

　　三、再次探索，給其他紙娃娃洗澡。

　　1、哪些紙會欄?哪些紙不會欄。

　　師：你們看，還有許多紙娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢!讓我們把他們請出來吧!

　　幼兒把椅子下面的各類紙條取出來。

　　師：請小朋友找一找，哪些紙娃娃可以洗澡?哪些紙娃娃不可以洗澡?

　　幼兒自己動手分一分。

　　2、試試——分組洗紙，遷移洗手帕經驗。

　　師：小朋友都分好了嗎?

　　幼：分好了。

　　師：那分得到底對不對呢?我們一起來給紙娃娃洗洗澡就知道了。老師還為沒一個小朋友準備了一張記錄卡，請小朋友把你發現的紙娃娃的秘密記在上面。

　　幼兒再次探索記錄結果。

　　師;大家洗的時候仔細的把紙娃娃一張一張洗的干干凈凈的。

　　四、展示幼兒記錄結果，教師彈琴，幼兒拿好記錄卡坐到小椅子上

　　a) 請兩位幼兒介紹自己的記錄卡。

　　師：你們發現了紙娃娃的秘密了嗎?

　　幼：發現了。

　　師：請 XXX小朋友告訴我你發現的秘密。

　　(一幼兒走到講臺前介紹并把該幼兒的記錄卡貼在黑板上。

　　師：XXX小朋友發現的秘密是這樣的。有哪位小朋友發現的秘密和他不一樣?

　　請另一位小朋友介紹記錄結果。

　　b) 教師根據幼兒結果講評。

　　師：兩位小朋友有點不一樣。到底誰對呢?待會小朋友再給紙娃娃洗洗澡就知道了。

　　延伸活動

　　1討論：

　　師：洗爛的紙娃娃我們可以來做什么呢?

　　幼兒自由討論。

　　教師引導、出示花讓幼兒觀察，爛的紙可以用膠水調和成五顏六色的紙漿裝飾或粘貼，桌子上有些小樹、小房子、小蘋果等著小朋友去裝飾呢。讓我們快動手吧!

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