二年級品德與生活愛護我們的朋友教案
主題目標：
1、愛護動植物，關愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護環(huán)境的意識。
2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。
3、正確地與周圍的動物友好相處，能為保護動植物做些力所能及的事情。
教科書分析：
“愛護我們的朋友”這一活動主題的設置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識，使孩子從小學會關愛動植物，為保護身邊的動植物做些力所能及的事情。本活動主題包括“當我們傷害了朋友……”和“讓我們永遠做朋友”兩個活動。
動植物資源是寶貴的，沒有了它們，我們藍色的星球將失去多少樂趣。可是現(xiàn)在人們對動植物資源的破壞卻日益嚴重。教科書61頁上圖展示的是一男孩捅鳥窩，使鳥蛋摔得滿地都是的`情景，圖中動物的對話表達了它們對人類對它們生存環(huán)境被破壞的無奈，意在激發(fā)學生對它們的同情、對人類破壞行為的不滿。人類破環(huán)境會給自己帶來什么呢？本頁下方的仿若生物鏈般的組圖揭示了問題的謎底：人類砍伐森林使樹木遭受了巨大的痛苦，同時森林面積的減少造成水土流失，人們的房屋
被洪水淹沒，空氣因為缺乏樹木的凈化被嚴重污染，人們只能戴著口罩將自己捂得嚴嚴實實地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時我們傷害了動植朋友，也給自己帶來了更多麻煩。”主線人物的話“如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們?nèi)祟悓⒍嗝垂陋殹保庠谝饘W生對生態(tài)問題的更深層次的思考。
在上一活動中，孩子們已經(jīng)意識到：動植物和我們?nèi)祟愐粯樱怯猩模瑐λ鼈円簿褪莻ξ覀冏约海屗鼈兘】档厣钤诘厍蛏鲜俏覀兠總�人的責任和義務。“讓我們永遠做朋友”這一活動旨在引導孩子們將自己的想法付諸行動。教科書書62頁展示的是學生開展保護動植物班會的情景。班會上，大家唱起歌，并將好的建議向全校發(fā)起倡議，由此可見孩予們對動植物是多—喜愛的。當然，由于生活環(huán)境的差別，孩子們表達愛心的方式也不盡相同，教師要引導孩子們提出更多的好建議。63頁內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護動植物的場景，旨在使學生認識到“愛護動物和植物，就是愛護我們?nèi)祟愖约骸保龑W生以自己的實際行動關心、愛護身邊的動植物。
一、當我們傷害了朋友
活動準備
1、教師課前收集關于人和自然關系的相關資料，準備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。
2、教師課前編排小品《一個小村莊的毀滅》。
3、學生課前搜集關于人和自然關系的資料。
活動過程
1、表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦地說：我該去哪里呢？當學生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，啟發(fā)學生的討論。
2、小品表演《一個小村莊的毀滅》（文字材料參見參考資料）學生自由交流從中得到的感想。
3、閱讀教科書：結合61頁下圖，教師和學生展示、交流人與自然的相關資料。教師相機對學生滲透生物鏈的意識。
4、小結要點：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。
5、展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生活將會變成什么樣子？
活動要求
1、在活動中，教師應注意引導學生感受、認識破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，培養(yǎng)學生的生物鏈意識。
2、教學過程中要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進行教育和引導。
活動拓展
請學生們編寫關于人和自然的關系的故事，舉行班級故事會。
二、讓我們永遠做朋友
活動準備
1、教師課前準備歌曲《熊貓咪咪》，并將教室的桌椅擺成討論會的形式。
2、學生課前準備制作倡議書和宣傳牌的相關用具。
活動過程
1、小品演示：教師扮演打鳥人，請學生用自己所知的知識加以制止。
2、教師講述：動物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝叟c關心。‘
3、閱讀教科書：閱讀教科書63頁內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護我們的朋友的。
4、開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！
(1)《熊貓咪咪》的音樂聲響起，討論會開始。學生自由發(fā)言，集體討論：我們小學生可以怎樣保護我們的朋友。
(2)教師結合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學生提出更多的保護動植物朋友的行動方案，如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。
(3)學生合作活動，展示自己的行動成果。
5、教師小結：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。
活動要求
1、在展示行動成果時，教師應注意讓采用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師還應在平時的生活中對學生加以引導。
活動拓展
可以組織小隊同學在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護動植物的宣傳活動。
教學評價：
1、學生是否樂于參加活動，能否以飽滿的熱情投入討論會。
2、學生能否初步認識到人與自然的關系，是否初步具有為實現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的意識。
3、學生是否愿意為保護動植物做些力所能及的事情。
4、學生是否能在生活中認識并抵制傷害動植物的行為。
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