蘇教版《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 拼音：能借助拼音讀準(zhǔn)課文中的生字詞的音。
2、 生字詞：能理解課文中的“囑咐”、“出色”、“得意”、“難為情”、“高手”，并能認(rèn)真體會(huì)。
3、 課文的理解：能理解課文，了解小白兔、小灰兔的心情，能體會(huì)兔媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真正本領(lǐng)。
4、 朗讀：熟讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：蘑菇為什么獎(jiǎng)給小白兔。
教學(xué)難點(diǎn)：小白兔和駿馬比賽雖敗尤榮。
教學(xué)教程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入， 謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：像傘不是傘，生在陰雨天，拿來(lái)做菜吃，美味有營(yíng)養(yǎng)。(貼蘑菇圖)
2、情景導(dǎo)入：今天讓老師帶著你們一起去一個(gè)美麗的地方，大家閉眼想象。我們來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，這里有很多蘑菇，也住著兔媽媽一家，兔媽媽有兩個(gè)可愛(ài)的孩子，一個(gè)是個(gè)小黑兔，另一個(gè)是小白兔。他們家遇到了一個(gè)難題，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。這就是-----蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)（貼題）？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
、 1、學(xué)生讀書(shū)，遇到不懂得生字可以借注拼音讀讀，也可以和同學(xué)們商量。不懂的可以求助老師。
4、學(xué)習(xí)完字寶寶之后，大家讀書(shū)輕松多了。再讀課文有幾個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。
三、細(xì)讀課文，悟情明理
（一）
１、指名讀：第一自然段，大家仔細(xì)聽(tīng)，體會(huì)體會(huì)句子的意思。
你覺(jué)得他讀得怎樣？他哪個(gè)詞沒(méi)有讀好？囑咐。
�。病⑦@兒有個(gè)最大的蘑菇，我要獎(jiǎng)給今天最出色的寶寶！這個(gè)蘑菇可真有趣，它里面還藏著一個(gè)詞（把蘑菇翻過(guò)來(lái)）出示“囑咐”，誰(shuí)來(lái)讀好它。
�。场Ⅲw會(huì)“囑咐”
ａ噢，早上，你背著書(shū)包獨(dú)自一人去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？
�。饽闳ネ饷嫱鏁r(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？
ｃ、星期天，媽媽要加班，你獨(dú)自一人在家時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)什么？
�。洹⑿瞧谔�，你到親戚家去做客，媽媽又會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？
對(duì)，長(zhǎng)輩們對(duì)你們說(shuō)的這些關(guān)心的話就是“囑咐”。
�。场ⅲ� 兔媽媽告訴兩個(gè)孩子要干什么？師：那么這句話應(yīng)該讀出怎樣的.語(yǔ)氣呢？
師出示課件：誰(shuí)來(lái)學(xué)媽媽的樣子讀讀這句話？生讀。
師：請(qǐng)你給大家讀一讀，好嗎？
師：讀得真好。我呀，要請(qǐng)你當(dāng)小老師，領(lǐng)著小朋友讀一遍，好嗎？
（二）、學(xué)習(xí)第２、３、４自然段。
1、、兔媽媽回來(lái)了，采了一大籃蘑菇，于是，兔媽媽要發(fā)獎(jiǎng)品給兩個(gè)孩子，可是發(fā)獎(jiǎng)品要有條件的，什么條件呢？生自讀課文。
2、它們今天誰(shuí)跑得最出色？請(qǐng)你們快快打開(kāi)書(shū)本，讀讀課文第三、第四自然段，等一會(huì)兒告訴我。（男女生分別扮演小黑兔和小白兔）
�。帷⑿『谕茫裉炷闩艿迷趺礃�？
�。�、（出示課件）師隨著學(xué)生回答出示句子：小黑兔得意地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，得了第一名。”
�。�、第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么樣？
�。�、很高興，臉上應(yīng)該笑瞇瞇的，你能笑瞇瞇地來(lái)讀這句話嗎？
�。�、你得意的時(shí)候會(huì)怎么樣？
�。�、奧，你能加上你的動(dòng)作，聲音響亮地把這句話讀一遍嗎指名讀。
師：多得意的小黑兔呀！當(dāng)小黑兔的小朋友站起來(lái)齊讀。
3、①：小黑兔得了第一名多得意呀，小白兔，今天跑步跑得怎么樣？
�、谥复穑S著學(xué)生的回答出示課件：小白兔難為情地說(shuō)：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”
�、勰懵湓诤竺嫘那樵趺礃樱�
�、苣隳茈y為情地把這句話讀一遍嗎？
師：不錯(cuò)，有難為情的樣子了。小白兔齊 讀。
�。�、出示課件比較句子：你愿意獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？
５、我想和小朋友一起來(lái)讀一讀2、3、4自然段。我讀兔媽媽的話，男同學(xué)讀小黑兔的話，女同學(xué)讀小白兔的話行嗎？
（三）、學(xué)習(xí)第五、第六、第七自然段。
1、兔媽媽哪個(gè)寶寶都愛(ài)，也很公正。知道了你們的結(jié)果，兔媽媽還得問(wèn)一句：孩子們你們都跟誰(shuí)比賽啦？別著急說(shuō)，先輕聲讀讀第五、第六、第七自然段，再告訴老師。生輕聲自讀。
師出示小黑兔，問(wèn)：第一名的小黑兔，告訴媽媽，你跟誰(shuí)比賽啦？
�。ǔ鍪菊n件）隨著學(xué)生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場(chǎng)面：小黑兔你贏得輕松嗎？
師：有沒(méi)有哪只烏龜超過(guò)你？奧，是所有的烏龜都跑不過(guò)你。
出示課件：我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過(guò)我。
師：哪只小黑兔再來(lái)讀一讀。大家能不能加上動(dòng)作、表情來(lái)朗讀這句話？
2、小黑兔的情況媽媽已經(jīng)了解了，（出示課件）那小白兔，你呢？你跟誰(shuí)比賽了？
師隨著學(xué)生的回答出示小白兔和駿馬賽跑的畫(huà)面：啊，你和駿馬賽跑了，你覺(jué)得他們跑得怎么樣？你跑得時(shí)候盡力了嗎？
師指著畫(huà)面說(shuō)：你雖然用勁了全身的力氣，跑得滿頭大汗，但還是落在了后面。小白兔，是這樣嗎？
�。�、小白兔，別灰心，你再告訴我一次你們是怎么跟駿馬賽跑的。
４、 愿意做小白兔的學(xué)生一起讀。
�。�、出示課件比較句子：你愿意獎(jiǎng)給誰(shuí)？為什么？
（四）、學(xué)習(xí)第八、第九、第十自然段。
1、師：小白兔，我的好孩子，媽媽要親親你，我還決定把這個(gè)最大的蘑菇（指著大蘑菇）獎(jiǎng)給你。小黑兔會(huì)同意嗎？
師隨著學(xué)生的回答出示句子：小黑兔不服氣地問(wèn)：“我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？”
師：不服氣的小黑兔一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的理由，生齊讀。
師：對(duì)呀，明明是小黑兔得了冠軍，媽媽為什么不把大蘑菇給小黑兔，而要給小白兔呢？同桌趕快交流一下。
2、生同桌交流：自由發(fā)言。
師：孩子們，說(shuō)得這么多，到底什么是“高手”呢？
師：那課文中的高手是指誰(shuí)呢？（指駿馬。）駿馬是什么高手呢？生：駿馬是跑步高手。
師：是呀，駿馬是動(dòng)物中跑得很快的，小白兔敢和駿馬比賽真了不起！小黑兔，現(xiàn)在你們服氣了嗎？（生回答服氣了。）媽媽把大蘑菇給小白兔是因?yàn)樗ǔ鍪揪渥樱焊液透呤直龋┮x。
師：小白兔，你們現(xiàn)在還難為情嗎？媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給你，是因?yàn)槟悖ㄒx：敢和高手比）。
師翹起大拇指：你敢和高手比真勇敢，真了不起！媽媽相信你會(huì)越跑越快，成為真正的跑步高手的！你應(yīng)該得到這個(gè)最大的蘑菇！（師貼蘑菇）
四、總結(jié)全文，深化主題。
�。�、小朋友，故事講完了，你們從故事中明白了什么道理嗎？
�。�、在我們班里，也有許多高手，都有誰(shuí)呢？他們分別是什么高手？
師：我們平時(shí)就要敢于和這些高手比，一時(shí)落后了也不要放棄，你只要朝著這個(gè)目標(biāo)一直努力，一定能學(xué)到真正的本領(lǐng)，一定能成為生活中的強(qiáng)者，得到屬于你的那個(gè)最大的蘑菇！
五、課外延伸。
第二天，兔媽媽又出門采蘑菇，臨走時(shí)又同樣囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。小朋友們想一想，這回小黑兔會(huì)怎么做呢？
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