《看雪》教案

時(shí)間：2021-06-18 09:08:37 教案我要投稿

《看雪》教案范文

　　一、導(dǎo)入

《看雪》教案范文

　　師：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了12課《看雪》的生字新詞和1、2自然段。知道了臺(tái)灣省是很難看到雪的，臺(tái)灣的小朋友只能在商店的櫥窗里看到用棉花做成的雪景。那潔白美麗的雪景深深地吸引了他們。

　　二、新課

　　看著這么美的雪景，臺(tái)灣的小朋友會(huì)想些什么，說些什么呢？請(qǐng)小朋友們朗讀課文3—11自然段，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，讀完以后再把臺(tái)灣小朋友們說的話劃下來，多讀幾遍。(自由)

　　1、小朋友們找到了嗎？找到的小朋友請(qǐng)舉手？誰來讀讀自己畫的句子？其他的小朋友是不是也找了這4個(gè)句子？

　　2、請(qǐng)4個(gè)小朋友來讀讀這4個(gè)句子，其他的小朋友想想這4個(gè)句子有什么相同的地方？

　　（1）有疑問的句子叫什么句子？該怎樣讀？

　　3、你真是個(gè)細(xì)心的孩子，我們把這4個(gè)句子放回課文中去，跟同桌一起再把3－11自然段讀一讀。（自由）

　　（1）讀得真認(rèn)真，小朋友們，現(xiàn)在你們演臺(tái)灣的孩子們，我演臺(tái)灣的老師，當(dāng)臺(tái)灣的孩子們看到用棉花做成的假雪景時(shí)，他們問老師的第一句話是什么？

　　師：還有哪個(gè)小朋友也想問我這個(gè)問題的，問得好我就會(huì)對(duì)你微笑著點(diǎn)頭。

　　師：微笑，讀出了問話的語氣，大家像他那樣一起問吧。（生齊問）

　　（2）（點(diǎn)頭微笑）誰接著問第二個(gè)句子？

　　師：讀得非常正確，流利。有誰愿意告訴老師，臺(tái)灣小朋友是帶著怎么樣的語氣說這句話的？誰再來讀第二個(gè)問句？

　　師：語氣.表情都非常好，請(qǐng)你上來，讀給其他的小朋友聽聽，大家注意看他的表情。

　　師：知道驚奇是怎么樣了嗎？請(qǐng)男同學(xué)問一問，女同學(xué)也來問一問。

　　師：剛才小朋友們問得真好，同學(xué)們想一想，臺(tái)灣小朋友問這句話時(shí)心里會(huì)想些什么呢？就帶著你們各自的體會(huì)一齊問老師吧！（生齊問）

　　（3）當(dāng)臺(tái)灣小朋友知道北京能看到真的雪景時(shí)，他們問了老師什么？

　　師：誰來說說他問得怎么樣？（生評(píng)價(jià)）

　　師：那你來問問老師

　　師：誰還想問這句話的？大家一起問吧。

　　（4）問到這的時(shí)候，臺(tái)灣的小朋友知道去北京不算太遠(yuǎn)時(shí)，更想到北京看雪了，請(qǐng)小朋友繼續(xù)讀第4個(gè)問句，想一想第4個(gè)句子該怎么樣讀？

　　a這個(gè)句子有點(diǎn)長，讀的時(shí)候要注意什么呢？誰來讀一讀？（生答）

　　b老師也想讀一讀，行嗎？有誰知道老師在句子的哪兒做了停頓嗎？

　　（1）同桌的互相練習(xí)練習(xí)。

　　（2）個(gè)別再讀一讀。

　　c.大伙讀這個(gè)句子的時(shí)候，不但要注意停頓，而且要讀出怎樣的語氣呢？

　　d.大家爭著問吧。這是爭著問嗎？有誰知道爭著問是怎么問嗎？

　　f.請(qǐng)你們幾個(gè)爭著問老師吧！懂了嗎？像這樣大家都搶著問，你一言我一語就是爭著問。

　　（還是沒有讀出爭著問的語氣，老師給你們帶了一段錄像，我們一起看看）

　　（5）再爭著問老師，注意老師的表情，語氣，你們也能深情地讀地這個(gè)句子，自己先練習(xí)練習(xí)。

　　（6）小朋友們一句一句讀得真好，能連起來讀嗎？小組內(nèi)先練習(xí)練習(xí)。

　　二.學(xué)習(xí)第九自然段

　　1.師：老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ?/p>

　　2.好看嗎？課文第幾自然段描寫了這美麗的雪景呢？請(qǐng)小朋友找出來跟同桌的互相讀一讀，把你不明白的詞劃下來，再多讀幾遍。（讀）

　　（1）哪些詞不明白？知道解決這些問題最好的方法是什么嗎？

　　（2）我們先讀讀這幾個(gè)詞，讀完了還不明白這些詞的意思我們?cè)僖黄饋斫鉀Q，好嗎？

　　a. 誰來讀讀自己喜歡的句子？（我們一起感受那潔白的世界吧）

　　b. 誰還喜歡其他句子？（我聽出來了，你確實(shí)是太喜歡這個(gè)句子了。）

　　（小朋友們讀得太好了，老師也想讀一讀，我們一起讀吧）

　　（3）小朋友們讀句子讀的那么好，不知道有沒有把“雪毯.銀裝…”這些詞弄明白呢？如果還不明白，小朋友們就看看這幅圖再聯(lián)系課文，認(rèn)真讀一讀，想一想，看誰就能夠自己解決問題的！（讀）

　　A ,誰上來說一說，什么是銀裝，什么是雪毯？

　　（雪飄落在樹上，就好像給樹披上了一件雪白的衣服，地上鋪著厚厚的雪，像毯子一樣。）

　　3.小朋友們真聰明，通過讀書，自己解決了問題。課文把這潔白的世界描寫得太迷人了。

　　（1）請(qǐng)小朋友們閉上眼，插上想象的`翅膀，跟老師一起飛到北京去看看美麗的雪景吧。

　　（2）小朋友們，雪景美嗎？

　　（你們看到的雪景美在哪兒呢？）

　　（小朋友們你們都一只神奇的眼睛，你們看到的雪景真是太美了）

　　4、如果能給這些表示動(dòng)作的詞加上動(dòng)作演一演，那就更精彩了？

　　（1）哪個(gè)小朋友愿意到臺(tái)上來領(lǐng)著大家演的？

　　（2）這潔白的雪真是又好看又好玩啊。

　　三.小結(jié)

　　1. 小朋友們不僅讀得好演得也非常棒，下面我們把整篇課文連起來，跟你喜歡的小朋友合作分角色讀一讀。（讀）

　　2. 是啊，北京的小朋友盼著臺(tái)灣的小朋友到北京玩，臺(tái)灣的小朋友也盼著到北京玩！那你們有什么話想對(duì)臺(tái)灣小朋友說的嗎？

　　3. 你們說得真好，小朋友們，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分，臺(tái)灣小朋友永遠(yuǎn)是祖國大家庭的一員，相信不久的將來，臺(tái)灣就會(huì)回到祖國的懷抱，兩岸小朋友一定會(huì)一起堆雪人，打雪仗，玩?zhèn)€痛快。最后，我們畫一幅畫寫上自己的祝福，祝愿臺(tái)灣小朋友的愿望早日實(shí)現(xiàn)吧！

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