《海洋—21世紀的希望》的教案

　　教學目標：

　　1、學習并掌握本課的生字、新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、聯系生活，感知海洋與人類的密切關系。

　　教學重點：了解海洋與人類的密切關系。

　　教學準備：制作課件

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、宇航員在月球上仰望太空，最令他們百看不厭的是——（地球）因為它能發出——（藍色和白色的光芒），它是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”（出示圖畫）

　　2、這藍色的就是——（水）面對這顆美麗的藍色水球，你會想些什么？

　　3、我們曾讀過很多與海洋有關的書籍。從電影、電視上看到過有關海洋的鏡頭，海洋在你的心目中是什么樣子的？你能告訴老師和同學們嗎？

　　學生交流。出示畫面：平靜溫柔的海、波濤洶涌的海

　　4、是呀！大海在我們的眼中，它有時候是那么平靜、安詳，有時候面目是那么洶涌、可憎。它有時候帶給人們的是無盡的歡樂，有時候卻是無限的痛苦。可是金濤先生卻認為，海洋是21世紀的'希望，（板書課題），他為什么會這樣說呢？今天，我們一起學習第九課《海洋——21世紀的希望》，齊讀課題。

　　二、概括主要內容：

　　1、檢查預習。

　　①生字，找出容易寫錯的字。

　　②開火車讀課文，檢查讀書情況（同桌互相讀，糾正讀音）

　　2、說說課文的主要內容。

　　3、說得非常好！這就是文章的主要內容。同學們抓住文章的關鍵，就一定能概括出文章的主要內容。

　　三、學習第一段

　　1、海洋是人類的搖籃，它曾經孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈愛的母親，它曾經哺育了地球上的生靈。它與人類的關系是那樣地密切。請同學們快速瀏覽課文，看一看課文的哪一部分寫是是海洋與人類的關系密切。

　　2、指名回答。

　　3、海洋與人類的關系怎樣密切呢？請哪位同學朗讀課文的1、2、3小節，其他同學用筆畫出描寫海洋與人類關系密切的句子。

　　4、交流。

　　四、學習課文

　　1、出示：海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富發水產品和每日必不可少的食鹽。但是海洋發起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

　　（1）給予什么意思？慷慨地給予什么意思？大海給予人們什么？

　　（2）你能結合你收集的資料說說有哪些水產品？

　　（3）此時人們對海洋的情感怎樣？

　　（4）大海與人類關系密切還表現在哪里？（海洋發起脾氣來……）

　　（5）為什么這么說？（因為它影響人們的生活，直接決定人們生活的安定與幸福）

　　（6）你能用你收集的例子說明嗎？

　　（7）此時人隊海洋又是怎樣的情感呢？這段話應該怎么讀？

　　（8）試讀，指名讀，自由讀。

　　2、引讀千百年來，人么熱愛海洋，是因為……但是又敬畏海洋，是因為……海洋的脾氣真是……在喜怒無常的海洋面前，千百年來人們是怎么辦的呢？理解“望洋興嘆”

　　人們望著海洋會興嘆些什么？

　　3、快速寫。

　　交流。

　　4、總結：是啊，千百年來，人們只有望洋興嘆，發出了一聲聲無可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質問。人類是不是只能這樣？海洋能成為21世紀的希望嗎？（把課題中的21世紀點點）課后請同學們讀課文，收集有關開發利用海洋的資料，下一堂課繼續學習。

　　板書設計

　　9．海洋——21世紀的希望

　　關系密切

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