語文課文《anenin》的教案

時間：2021-06-15 15:22:26 教案我要投稿

語文課文《anenin》的教案

　　內(nèi)容簡析

語文課文《anenin》的教案

　　“看圖說話學(xué)拼音12”課共包括五部分的內(nèi)容：第一部分是看圖說話和認識與本課新學(xué)韻母有關(guān)的詞語：第二部分是前鼻韻母ɑn、en、in及整體認讀音節(jié)yuɑn和yin；第三部分是學(xué)習(xí)含有介音的音節(jié)；第四部分是讀兒歌；第五部分是正確書寫本課的韻母和整體認讀音節(jié)以及落實“門、去、來”等三個“會認字”。

　　設(shè)計理念

　　漢語拼音教學(xué)應(yīng)與學(xué)普通話、識字結(jié)合起來。本教學(xué)流程設(shè)計充分利用教材資源，從故事入手，通過看動畫課件（看圖），說故事，說句子，讀兒歌，識漢字等，使聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程努力體現(xiàn)以活動、游戲為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望，在看看、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學(xué)機械音調(diào)重復(fù)、枯燥無味的毛病。

　　教學(xué)目標

　　1．認知目標：學(xué)會ɑn、en、in三個前鼻韻母及yuɑn和yin兩個整體認讀音節(jié)；會認“門、去、來”三個漢字。

　　2．能力目標：能根據(jù)圖意說簡單的話；掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀物方法；在四線格里正確書寫新學(xué)習(xí)的韻母和整體認讀音節(jié)。

　　3．情感目標：養(yǎng)成認真觀察，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準韻母ɑn、en、in及整體認讀音節(jié)yuɑn、yin；教學(xué)難點是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。

　　教具準備

　　掛圖、課件、卡片等。

　　教學(xué)時間

　　兩課時。

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課。

　　1．復(fù)習(xí)單韻母i、u、e和聲母n。（認讀卡片，并讀出順口流。）

　　2．認讀復(fù)韻母ɑi、ei、in，說說你是怎樣讀出來的。

　　3．談話，揭示課題：看圖說話學(xué)拼音12。

　　評：通過對已有知識的重現(xiàn)，讓學(xué)生準確呼讀單韻母，熟練拼讀方法，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。

　　二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．出示動畫課件（或課本插圖），配上音樂，教師繪聲繪色講述教材里的故事，并隨機點擊出現(xiàn)課文中的詞語。

　　師：在一個美麗的樹林里，住著小猴子和他的媽媽。一個晴朗的夜晚，滿天的星星一閃一閃的，圓圓的月亮像銀盤一樣掛在天空中。多好的月夜啊！小猴子嚷著和媽媽出門玩。他們來到河岸邊，玩得正高興，忽然小猴子轉(zhuǎn)過身子，大聲喊：“媽媽，糟了，糟了！月亮掉進水里啦！快拿勺子來撈它。”猴媽媽往河里一看，笑著說：“傻孩子，那是月亮的影子。你看，月亮不是好好地掛在天上嗎？”小猴子抬頭一看，高興地跳了起來：“噢！月亮果然還掛在天上哩！”

　　2．觀察插圖，互相講故事。（要求用上文中的詞語）

　　評：兒童對聽故事說故事具有極大的興趣，根據(jù)教材提供的故事情景，通過多媒體課件，把兒童帶進故事世界里，讓兒童在聽故事說故事的過程中，進行語言訓(xùn)練，并感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀。

　　（一）學(xué)習(xí)韻母ɑn。

　　1．利用課件（或插圖）引出音節(jié)。

　　①播放動畫課件（或出示插圖）：小猴子和媽媽走到岸邊。

　　教師指導(dǎo)：小猴子和媽媽來到什么地方？引出“岸邊”一詞，并認讀。

　　②誰能用“岸邊”一詞說一句話？

　　評：從句子中帶出音節(jié)，不但可以發(fā)展學(xué)生的語言，而且有助于學(xué)生結(jié)合詞句學(xué)習(xí)音節(jié)。

　　2．提出韻母ɑn，并認識ɑn的組成。

　　①告訴學(xué)生：“岸邊”這個詞語用拼音表示是“ànbiān”，“ɑn”是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個韻母。

　　②“ɑn”是由什么字母組成的？