端午粽教案

時間：2020-12-25 19:42:58 教案我要投稿

端午粽教案范文

　　《端午粽》是部編版一年級下冊第四單元第10課課文。下面是小編分享給大家的端午粽教案范文，希望能給您帶來幫助！

端午粽教案范文

　　端午粽教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。

　　3、通過圖文結(jié)合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語。

　　4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習(xí)俗和來歷。

　　德育目標(biāo)：了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。

　　教學(xué)重點：正確朗讀課文，讀好長句子。

　　教學(xué)難點：課后生字的書寫。

　　教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法討論法總結(jié)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)過程：二次備課

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

　　生：端午節(jié)。

　　師：端午節(jié)都做什么？

　　生：吃粽子，賽龍舟。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。（板書課題：端午粽）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，講了什么事情？

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　　（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　　（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

　　（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。

　　2、寫字。

　　（1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　　（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

　　書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一豎不要寫出頭。

　　（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？

　　第二課時

　　教學(xué)過程二次備課

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料啊？（學(xué)生自由回答）

　　師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、初讀課文，整體感和。

　　1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

　　2、學(xué)生分小組讀。

　　3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽查一個小組匯報。

　　三、深入理解課文。

　　1、有幾個自然段？（四個自然段）

　　2、師：讀第二段，說一說包粽子前要準(zhǔn)備什么材料？

　　生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。

　　師：下面我們來觀看一下包粽子的過程吧。（播放視頻）

　　3、師：同學(xué)們，平時吃過什么餡的粽子啊?

　　生：紅棗、蜜棗、豆沙??

　　師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子啊？

　　生：紅棗、紅豆、鮮肉。

　　4、師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來嗎？

　　生：為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　師：誰能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）

　　屈原的故事

　　屈原，名平，戰(zhàn)國時代楚國人，他是楚國的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國的主張，遭到了守舊派的反對。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的`壞話。

　　公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池。看，這里就是秦國，這里是楚國。

　　秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國的議和是假的，是騙人的。秦國要滅掉楚國才是真的。

　　屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王。可是楚懷王不但不聽屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國的都城郢都。楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結(jié)果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國了。

　　楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。

　　屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬念俱灰，他所有的救國救民的理想都破滅了，富國強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

　　師：同學(xué)們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人嗎？

　　生：屈原是個憂國憂民的人，愛國的詩人，和祖國共存亡的人。

　　師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？

　　生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　四、課外拓展。

　　師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？

　　生：賽龍舟、掛香包等。

　　師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整）

　　師：因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因為人們?yōu)榱朔乐顾謧η桶研〈b扮成龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

　　五、總結(jié)全文。

　　端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。我們要熱愛中國的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、把這篇課文讀給家長聽，要求熟讀。

　　2、有條件的學(xué)生和家長共同體驗包粽子。

　　3、搜集端午節(jié)其他地方的習(xí)俗。

　　板書設(shè)計

　　10 端午粽

　　吃粽子、賽龍舟

　　端午節(jié) 愛國之情

　　紀(jì)念愛國詩人屈原

　　資料

　　袋端午食鴨蛋：高郵的端午較為特殊，有系百索子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃“十二紅”等習(xí)俗，孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”，就是挑好看的鴨蛋裝在彩線結(jié)成的絡(luò)子中，掛在胸前。

　　端午粽教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課13個生字和“立字旁”“米字旁”2個新偏旁，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。正確書寫“午”“豆”“節(jié)”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會讀好長句子。

　　3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。

　　教學(xué)重難點

　　1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能按筆順正確書寫3個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子。

　　教學(xué)時間與課前準(zhǔn)備

　　教學(xué)時間：一課時

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、傳統(tǒng)佳節(jié) 導(dǎo)入新課

　　1、做個小游戲：小吃貨猜節(jié)日。

　　游戲：小湯圓、圓又圓——元宵節(jié)！吃月餅、賞明月——中秋節(jié)！再過些日子就是端午節(jié)了！反過來考考你們，端午節(jié)吃什么？（粽子）也叫端午粽。今天我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。

　　2、讀題：端午粽。

　　（1）課題里有兩個新偏旁，誰認(rèn)識？

　　（2）粽子吃過了吧，想一想：粽為什么是米字旁？

　　3、伸出小手指和老師一起寫課題。

　　設(shè)計意圖：

　　揭題小游戲，創(chuàng)設(shè)“節(jié)日與美食”的情境，不僅為課文的學(xué)習(xí)做了鋪墊，而且在語境中學(xué)習(xí)了生字“午”，認(rèn)識本課兩個新偏旁。

　　二、學(xué)習(xí)生字感知課文

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到長句子多讀幾遍。

　　2、檢查字音。

　　（1）指名讀生字，相機(jī)正音。

　　出示：總米間分豆肉帶知據(jù) 念

　　（2）去掉拼音，你還認(rèn)識嗎？

　　（3）開火車讀。

　　（4）賽跑齊讀：生字全躲到粽子里了，快把它們叫出來！

　　3、學(xué)寫生字“豆”。

　　（1）你還知道哪些豆？老師也帶來幾種豆，認(rèn)識嗎？

　　蠶豆紅豆毛豆豇豆

　　（2）小豆子大變身，變成了什么？

　　（3）讀兒歌，記住“豆”。

　　毛豆短，蠶豆扁，

　　紅豆圓圓像兩點，

　　豇豆長長托上面。

　　（4）師邊說兒歌邊范寫“豆”，學(xué)生書空。

　　設(shè)計意圖：

　　生字“豆”的教學(xué)從學(xué)生生活中來，通過各種豆的巧妙組合，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生識記字形。

　　4、咱們快去聽這個故事，一起走進(jìn)端午節(jié)。

　　5、指名分段讀，說說你知道了什么？

　　6、我們讀著讀著，腦海里一定還留下了溫暖的畫面：（出示三幅圖）

　　師：一到端午節(jié)，外婆總會

　　生：煮好一鍋粽子

　　師：我迫不及待剝開粽葉

　　生：咬一口粽子

　　師：臨走時還

　　生：裝一小籃粽子

　　設(shè)計意圖：

　　統(tǒng)編教材對一年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出：能找出課文中的信息。針對這條建議設(shè)計此環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，整體感知。

　　三、學(xué)習(xí)第一、二自然段

　　1、端午節(jié)到了，外婆包粽子的食材有哪些？指名回答。

　　出示：箬竹葉糯米棗

　　（1）箬竹葉你見過了嗎？老師帶來了，看一看、摸一摸、聞一聞，什么樣的箬竹葉？

　　（2）加上顏色讀：青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

　　（3）老師和你們一起讀。

　　生：青青的箬竹葉

　　師：箬竹葉青青的

　　生：白白的糯米

　　師：糯米白白的

　　生：紅紅的棗

　　師：棗紅紅的

　　設(shè)計意圖：

　　本課疊詞很有特點，富有節(jié)奏感，讀來朗朗上口，韻味十足。正著讀、反著讀，回環(huán)復(fù)沓，既積累了疊詞，也為讀好長句子做了鋪墊。

　　（4）一張箬竹葉、一小把米、一大顆棗，在外婆的手里就變成一個好看的粽子啰！讀句子。

　　出示：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

　　設(shè)計意圖：

　　讀好長句子是本課的重難點，為了突破這個重難點，設(shè)計了由詞到短語，再送到句子里的方式，讓學(xué)生通過自讀慢慢學(xué)會長句子的停頓，掌握讀好長句的方法。

　　2、想看一看包粽子嗎？

　　3、粽子包好了，也煮熟了，流口水了嗎？

　　（1）引讀：

　　師：外婆一掀開鍋蓋，

　　生：煮熟的粽子就飄出一股清香來。

　　生：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　4、讀著讀著，老師想起自己小時候過端午節(jié)，我的奶奶也忙著包粽子，奶奶包著我看著、奶奶煮著我等著，你想到了什么呢？

　　小結(jié)：青青粽葉香，濃濃端午情，外婆還給我講端午節(jié)的故事，告訴我永遠(yuǎn)要紀(jì)念的人，想知道的小朋友們也可以把端午節(jié)的故事找來讀一讀。

　　設(shè)計意圖：

　　在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，老師講述兒時端午節(jié)的記憶，喚起學(xué)生的記憶，想起自己過端午的情景，親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中漸漸清晰。

　　四、學(xué)寫生字

　　1、出示：午豆節(jié)，相同的筆畫：長橫。

　　2、觀察長橫的位置。

　　節(jié)字長橫蓋下方，午字長橫擺穩(wěn)當(dāng)，豆字長橫托上方。

　　3、書寫生字，反饋評價。

　　設(shè)計意圖：

　　讀好書、寫好字是第一學(xué)段的主要任務(wù)，本課三個生字“午”“豆”“節(jié)”有一個共同的筆畫“長橫”，尋找漢字書寫的規(guī)律，學(xué)會一類字的寫法，從而習(xí)得寫好字的要領(lǐng)，貫徹落實課標(biāo)的寫字要求。

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