《王冕學畫》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《王冕學畫》教案，歡迎閱讀與收藏。
《王冕學畫》教案 1
教學目的要求：
1、學會本課八個生字新詞，會使用常用詞語。
2、初步了解句子的意思，教育學生學習王冕刻苦學習的精神。
3、能有表情地、流暢地朗讀課文。
教學重難點：
準確地理解詞語的意思。
教學程序：
一、導入新課
每個年級都要開設美工課。至今，同學們學習畫畫已經有三年半的`時間了，你在畫畫時認真了嗎？你畫得好不好？咱們來學習《王冕學畫》，看看王冕是如何做的？我們應該向他學習什么？
二、學習新課
1、結合生字注音讀課文，熟悉課文內容。
2、學習詞語：
王冕做姓名理解，指認圖中的小男孩。該字是上下結構的字。
父親即爸爸。
湖指圖理解，字典里的注釋：陸地上聚集的大水。
烏云密布：黑色的云布滿了天空。聯系生活經驗領會。
滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示來使學生理解。
看得出了神：課文中指荷花的景色太美麗了，王冕看得發了呆。
節省：節約的意思，文中王冕用平時節省下來的錢買了畫筆和顏料。聯系學生生活經驗領會。
3、讀寫詞語，要讀準字音。
三、指導學生朗讀課文，嘗試停頓。
四、小結
作業：讀寫詞語
板書設計：
4王冕學畫
王冕父親湖節省
烏云密布清水滴滴看得出了神
《王冕學畫》教案 2
學生情況分析：
學生通過對第一冊、二冊語文知識的初步學習，已經掌握了794個常用字，會寫其中的358個。掌握了較短篇幅的課文閱讀方法，能初步理解文章的淺顯意思，具有初步的語言表達能力。
教學目標：
1、朗讀課文，說說“他畫的荷花就像真的似的”這句話的意思。
2、了解課文內容，懂得學本領要有恒心，肯下苦工夫才有可能成功。體會王冕的孝心，對生活充滿希望與憧憬。
教學重難點：
通過學習本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學苦練的結果。同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫。
教學準備：
多媒體課件
教學課時：
1
教學過程：
一、 情境導入，揭題激趣。
今天，老師給你們帶來一份禮物，看看它是什么？漂亮嗎？
出示課件：荷花圖與（詞語）古時候。
1、 說說畫中的是什么？
2、 讀詞。
孩子們，這幅美麗的荷花圖和這個詞語給我們講述了一段動人的小故事。請打開書第十課，讓我們一起去走進這片美麗的荷花池，感受這個故事。
二、 初讀課文。
1、 學生自由朗讀。
（1） 初讀 ：利用拼音讀準字音。
（2） 再讀 ：做到不丟字不落字。
（3） 默讀：標出自然段。
2、 在這么美的荷花圖的映襯下，在你們動情的朗讀中我也想讀一讀。
提問：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，派代表匯報）
小結：我們知道小王冕生活在古時候，那個時候的一切都很落后，沒有照相機，也沒有攝像機，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的'畫筆描繪出那些美麗的瞬間。畫出一幅幅精美的畫，讓我們今天也能欣賞到那時的美。
三、 精讀課文。
（一）體會荷花的美
1、 默讀課文。
要求：畫畫描寫景物描寫的詞語或句子。
2、 交流。
誰想和我們分享你的詞語呢？
（如：烏云密布、滿湖通紅、更鮮艷、粉紅的花瓣、清水滴滴、碧綠的荷葉、水珠滾動）
3、 課件出示這些描寫景物的詞語（句子）。
（學生領讀，指名讀）
4、 出示課件（對比大雨前與大雨后，荷花的不同景象）
（1） 說一說你更喜歡荷花哪個時候的景象？
（2） 同桌互相說一說彼此的理由。
小結：雨后的荷花煥發出耀眼的光彩。
5、 請同學們讀一讀這句話：
王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫下來那多好哇！
（1） 從這句話中我們讀出小王冕有什么的想法？
（2） 讀句子中帶點的字和詞語（這些表現了王冕做事很專注）
美—讓人不想忘記
板書：出神了{ }對生活有了希望
盼—能裝飾自己貧苦的家
（美：再次讀描寫景物的句子，同桌互讀，指名讀，老師范讀）
小結：是雨后荷花嬌艷欲滴的美讓王冕如此出神，不想忘記這美，想要描
繪，又有了要記錄的想法。
（盼：讀第二自然段，體會到他的盼）
小結：家里的貧寒，讓他有把荷花美景裝扮自己的家意圖，給他帶來溫馨帶來絲絲暖意。
6、 配樂讀再讀第二自然段。
（二）學畫的過程
1、王冕是像小華佗一樣在媽媽的陪伴下找人拜師學畫嗎？
要求：請同學們自由讀第三自然段
2、沒有家人的支持，王冕是如何完成自己的夢想的呢？
要求：默讀第三自然段，畫畫他學畫的過程。
3、 自由發言
誰想把你的理解和我們分享？
（王冕用省下來的錢買了畫筆、顏料，還找了紙；他把自己的零花錢拿出來買來畫畫用的材料）
4、 出示：王冕用平時省下來的錢買了畫筆、顏料，又找了一些紙，學畫荷
花。
（1）讀帶顏色的字
（2）這個字表現的小王冕的什么精神？
教學提示：古時候的紙張不像現在，那時候紙很珍貴，一般人家是用不起。這給小王冕的學畫帶來了很大的經濟壓力。他退縮了嗎？又是怎樣做的呢？
（懂得節儉，不亂花錢，體諒父母的辛苦用自己節省的錢完成夢想）
小結：孩子們，這么一位對生活積極向上的放牛娃，沒有因為家庭的貧寒，放棄夢想，更沒有因為要完成這個夢想而要求父母什么。他在用自己的方法解決問題，完成這個目標。
5、 孩子們再去體會小王冕的艱苦。
（再次讀王冕準備畫畫材料的句子）
6、這個目標是那么容易就達到了嗎？請同學們繼續去發現。
要求：（1）讀王冕學畫過程。
（2）小組交流，推薦匯報。
（他不灰心；王冕堅持練習畫得越來越像好；他做事認真不怕困難，堅持到底，我們應該像他學習）
小結：是啊！只要我們做事懂得堅持，克服困難，通過不懈努力總會達到目標，取得很好的成績。
7、 寫作訓練
看到王冕如此努力，你們不想對他說點什么嗎？接著這句話寫
王冕，我想對你說：
（出示課件）聽：王冕在對你們說什么？“朋友們，你們也很棒！只要好好學習肯定會取得很好的成績。我要更加努力，帶給你們更多的美景。讓我們一起努力，帶給愛我們的爸爸、媽媽驕傲！”
四、總結明理，擴展延伸。
多媒體打出：
“他畫的荷花就像真的似的。”
（1） 讀句子。
（2） 說說句子的意思。
《王冕學畫》教案 3
教學目的要求：
1、進一步理解句子的意思，理解課文內容，教育學生學習王冕刻苦學習的精神。
2、能有表情地、流暢地朗讀課文。
3、培養學生的閱讀能力和積極思考問題的習慣。
教學重難點：
加深對課文內容的理解，在理解的基礎上正確地朗讀課文。
教學程序：
一、朗讀練習
注意指導學生讀出合理的停頓。
二、分析課文
第一自然段講王冕小時候家里很窮，他一邊給人家放牛，一邊學習。因為“他”的父親死得早，家里很窮，所以只念了三年書，就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書來讀，表明他雖然不能進學校念書，但十分愛學習。
第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色，想把它畫下來。“那多好啊”表達了王冕想把荷花畫下來的強烈愿望。先講一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛，忽然下了一陣大雨，再講大雨過后湖中的'景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來。
第三自然段講了王冕天天學畫荷花，后來，他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時節省下來的錢”買了畫筆和顏料，“找來了”一些紙，照著荷花畫。接著講開始畫得不像，但他“不灰心，天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣。
三、指導學生再讀課文
四、小結
作業：背誦課文
板書：
王冕學畫
窮→放牛、學習
湖中荷花美→想畫王冕學畫
天天畫→畫得像真的一樣
【《王冕學畫》教案】相關文章：
《王冕學畫》教案08-25
王冕學畫教案04-02
語文教案：《王冕學畫》01-03
王冕學畫教學反思10-01
《王冕學畫》教學設計07-22
二年級《王冕學畫》教案08-30
《徐悲鴻勵志學畫》教案03-06
小學畫圖教案03-06
徐悲鴻勵志學畫范文教案11-10
學畫松樹教案（通用5篇）02-22