魚點(diǎn)兒優(yōu)質(zhì)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過個(gè)性化學(xué)習(xí)，懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)情趣
1、播放電腦課件，欣賞音樂《小雨沙沙》。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母瑁銈兿矚g嗎？
（音樂響起）會(huì)唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！
2、問：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么？
（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）
3、板書課題：雨點(diǎn)兒
師：你知道怎么讀題嗎？
二、自主朗讀，整體感知
1、自由朗讀課文
師：請(qǐng)小朋友們聽錄音讀課文。
請(qǐng)小朋友自己把課文讀正確，讀通順，標(biāo)出自然段。
2、檢查自主學(xué)習(xí)的情況
（1）交流生字詞語：
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落
半空問題回答地方
自己讀、小老師領(lǐng)讀、說說怎么記住生字、開火車去拼音讀、齊讀。
（2）這篇課文共有多少自然段？指名分段讀。
3、同桌互相讀。
三、指導(dǎo)讀第一段。
1、找一找有數(shù)不清、云彩、飄落的句子。
（1）自己讀，讀著讀著，你看到了什么？
A、隨機(jī)理解“數(shù)不清”。生活中還有什么東西數(shù)不清。如，天上的星星數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清。
指導(dǎo)讀“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，”誰讓雨點(diǎn)再多點(diǎn)兒。
B、聽老師讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：飄落下來。
大家看飄字的右邊是一個(gè)風(fēng)字在微風(fēng)姐姐輕輕地，溫柔地吹拂下雨點(diǎn)就輕輕地、慢慢地飄下來了。
誰來讀讀這個(gè)詞語。
C、還有什么也可以飄落下來。
（2）指導(dǎo)朗讀。數(shù)不清的雨點(diǎn)飄落下來多美啊！誰來美美的讀。
女生美美地讀、男生美美地讀。
2、出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。
小松鼠從樹上跳下來。
亮亮從屋里跑出去。
指名讀、齊讀。
訓(xùn)練說話：你能學(xué)著用“從”來說一句話嗎？
——從————————。
四、指導(dǎo)寫字。
大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)的故事我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。三個(gè)生字寶寶急著和大家見面了。
指導(dǎo)書寫：方、半、巴。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒，讓我們跟雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼。
1、出示詞語：（老師把詞語寶寶藏在雨點(diǎn)寶寶里面）
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落半空問題回答地方
（1）指名讀、開火車讀、齊讀。
（2）有幾個(gè)生字寶寶想找朋友，我們一起幫助它們。
2、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，半空中小雨和和大雨點(diǎn)在說什么悄悄話呢？請(qǐng)大家自由讀2-4自然段。
2、師問生答，引出對(duì)話。
小朋友看，像這樣你一問我一答的話就叫對(duì)話。
（1）指導(dǎo)朗讀：誰來當(dāng)大雨點(diǎn)，先來問一問？
小雨點(diǎn)兒，在哪里，快來回答，指名讀。
大雨點(diǎn)兒來回答，指名讀。
（2）大雨點(diǎn)兒要去哪里？你有沒有問題要問它。
誰來回答。（師：也要把那里變得美美的）
一起來讀大雨點(diǎn)兒的話。
（3）哪位小朋友和老師來讀一讀。（師生合作讀）（兩大組讀）
3、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒都有各自向往的地方。
小雨點(diǎn)兒率先實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。閉上眼睛，想象自己就是小雨點(diǎn)兒，飄啊飄，飄到了有花有草的地方，你看到了什么？（指名說）板書：花、草。
（1）你看到了怎樣的花？隨機(jī)板書。
你看到餓怎樣的草？隨機(jī)板書。
這個(gè)美麗的.地方會(huì)吸引誰？
小結(jié)：小朋友，你一言我一語，這里成了一個(gè)光彩奪目的世界。
（2）小雨點(diǎn)兒來到了有花有草的地方，那里的花——，那里的草——，那里的（）————。
自由讀、指名說。（比較漂亮了！說的真棒，表揚(yáng)他！太美麗了！）
（3）課文里也有一個(gè)句子寫這個(gè)美景的。出示句子，誰來美美地讀。
師評(píng)：誰能讓花再紅一點(diǎn)，讓草再綠一點(diǎn)。
學(xué)著她的樣子，一起來。
4、真美啊！大雨點(diǎn)也來到了一塊地方。
（1）你看，這是一塊怎樣的地方？
（2）課件動(dòng)畫。演示大地的變化。
（3）課文中是怎么寫的？小朋友美美地讀吧。
指名讀。師：多神奇啊！一起來讀讀這神氣的變化。
（4）如果你是這里的花、草、蝴蝶……你想對(duì)大雨點(diǎn)兒說什么？
師：你真有愛心！
多富有童心的一句話啊！
5、假如你也是一顆雨點(diǎn)兒，你想做什么？
6、帶上美好的心愿，一起來讀讀課文。
三、拓展。
小朋友把課文讀得這么好，雨點(diǎn)兒托老師送給大家一件禮物，這禮物就是一首詩。出示詩歌：雨點(diǎn)兒
雨點(diǎn)兒大，雨點(diǎn)兒小，
雨點(diǎn)兒砸在荷葉上，
就像青蛙把鼓敲，
敲得蟲兒飛，
敲得魚兒跳。
跟老師讀。齊讀。
四、作業(yè)：畫一畫讓雨點(diǎn)兒變美麗的地方。
板書設(shè)計(jì)：
雨點(diǎn)兒
飄落下來
花草
紅紅的綠綠的
鮮艷翠綠
五顏六色綠油油
…………
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