小學(xué)信息技術(shù)《窗口里的小編輯》教案分析

時(shí)間：2021-06-13 16:29:27 教案我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)《窗口里的小編輯》教案分析范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)《窗口里的小編輯》教案分析范文

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

　　2、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

　　3、創(chuàng)新目標(biāo)：

　　理解計(jì)算機(jī)操作的.思想，自己編輯有自己風(fēng)格的。

　　4、德育目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

　　確定五點(diǎn)重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。

　　德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽w驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

　　空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的。

　　教具微機(jī)

　　主要技術(shù)激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。

　　教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　教師行為學(xué)生行為

　　一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

　　請(qǐng)大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與

　　根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。學(xué)生自主嘗試

　　三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

　　1、組織學(xué)生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應(yīng)用哪些小編輯，要會(huì)使用WORD的哪些功能？

　　2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說出自己創(chuàng)作的過程。

　　四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

　　讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí)，去自己寫一篇日記。學(xué)生自主嘗試自己編寫。

　　五、反思小結(jié)，鞏固提高

　　1、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)？

　　2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。

　　3、說一說自己編寫的感受。

　　研究性作業(yè)：

　　請(qǐng)編輯一個(gè)帶有藝術(shù)字的小。

　　設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

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