《爺爺和小樹》第一課時教案

時間：2021-06-13 13:48:11 教案我要投稿

《爺爺和小樹》第一課時教案

　　【教學目標】

《爺爺和小樹》第一課時教案

　　１、學會４個生字，認識１０個字。

　　２、認真觀察兩幅圖，理解課文內容，初步體會人與自然的關系。

　　３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學重點】

　　認真看圖，理解課文內容，發揮學生合理想象，提高學生的表達能力。

　　【教學難點】

　　１、發揮學生合理想象，提高學生的表達能力。

　　２、正確、流利地朗讀、背誦課文。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　同學們，你們愛護花草樹木嗎？平時是怎樣愛護它們的？你們為什么這樣做呀？今天我們學習課文的第５課，爺爺和小樹（教師板書）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹聯系在一起的呢！快快打開書看一看。

　　二、指導學生看圖

　　１、出示第一幅圖

　　提問：圖上畫的是什么季節？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？

　　２、出示第二幅圖

　　讓學生提出問題，學生回答

　　圖上畫的是什么季節？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？

　　３、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上，打開書。

　　三、初讀課文，讀通課文

　　１、自己借助漢語拼音讀課文，注意讀準字音，畫出本課的生字和會認的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。

　　２、再讀課文，標出自然段。

　　３、同桌互相交換檢查，看看畫出的字和標出的自然段是否正確。

　　４、抽讀生字和會認的字。指導學生讀準到、穿、冷、熱這幾個字。

　　四、細讀課文，理解句子

　　１、自己讀讀第一段

　　⑴提問：讀后你知道了什么？文中的我指的是你自己嗎？

　　⑵聽老師范讀，你聽出什么了？（教師范讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。）

　　⑶學生自己練習讀。

　　⑷同桌互讀，相互糾正。

　　⑸指名讀。

　　２、學習第二自然段

　　⑴自己出聲讀第２段，邊讀邊標出有幾句話。

　　⑵同桌互查標句子是否正確，互查后說說每句話講的是什么。

　　⑶指名說說句子的意思。板書：穿衣，不冷。

　　⑷教師范讀，你聽出了什么？教師范讀時，突出暖和的'衣裳。

　　⑸學生練習讀，同桌同學互讀。

　　⑹指名讀，其他同學聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。

　　⑺引發學生想象：假如你是小樹，你會對爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進一步體會人類對樹木的保護。）

　　⑻出示填空練習，為背誦打好基礎。

　　（）天到了，（）給小樹穿上（）。小樹（）了。

　　口頭練習填空后，試著背一背。

　　３、學習第三自然段

　　⑴自讀這段，邊讀邊標出有幾句話。

　　⑵請兩名學生讀這段，讀后教師提問：小樹是怎樣回報爺爺的？

　　板書：撐傘，不熱

　　⑶教師提問：夏天，綠色的大傘指的是什么？看圖說一說，爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。

　　⑷請同學讀文，讀后評議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。

　　⑸學生練習讀。

　　⑹同桌互讀，相互糾正。

　　⑺指名讀，讀后評議。

　　⑻你能結合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么？（目的是引導學生認識到樹木對人類的作用，人們離不開樹木。）

　　⑼出示填空：

　　（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）。

　　①口頭填空

　　②試著背誦。

　　４、朗讀全文。

　　5、背誦全文。

　　⑴

　　看著填空練習背誦。

　　我家（）小樹。

　　（）天到了，（）給小樹穿上（)。小樹不冷了。

　　（）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）了。

　　⑵教師出示圖畫，讓學生看圖練習背誦。

　　⑶試著獨立背誦。

　　⑷同桌互背，相互糾正。

　　⑸指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。

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