面對挫折時的心理健康教案

時間：2021-06-12 19:41:59 教案我要投稿

面對挫折時的心理健康教案

　　【設計理念】

面對挫折時的心理健康教案

　　現在的學生多為獨生子女，從小在呵護關懷中長大，沒有經受過多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。隨著年齡的增長，他們會遇到學習、生活、人際關系等方面大大小小的挫折，尤其是六年級學生，此時他們正面臨學習生涯中一個重要的轉折時期，每個班級都充滿了緊張的學習氣氛，大考小考一場場，令許多學生的心理敏感而脆弱，自信心不強，家長們為了孩子能上一所好的中學費盡心思，無形中又增加了孩子的壓力。所以本堂課主要是針對五、六年級學生設計的融心理輔導和德育一體的校本課程，旨在激發學生戰勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。

　　【活動目標】

　　通過聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、訂成功計劃等激發學生克服困難、戰勝挫折的心理動機，提高自身對挫折的承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”的心理暗示。

　　【活動準備】

　　請學生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。

　　《真心英雄》(歌曲三) 《水手》(歌曲四)

　　成功之門{圖片一}

　　【活動過程】

　　課前談話，播放歌曲《真心英雄》(歌曲三)渲染氣氛。

　　一、心靈觸動——話劇《這么一個人》(一個學生旁白，請若干學生表演。)

　　今天老師要向你們介紹這么一個人。

　　5歲時，他父親就去世了。

　　14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活。

　　16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心。

　　18歲時，他娶了媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃走了。

　　他曾通過函授學習法律，可沒有學成;

　　后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。

　　人到中年。他成了一家餐廳的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了。

　　俗話說三十而立，可是這個人到了中年還是沒有創造一份屬于自己的事業，你認為他還會繼續嘗試新的工作，最后能獲得成功嗎?

　　時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有，過著貧困的生活。

　　65歲那年，郵遞員送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元的`保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。

　　88歲高齡時，他的事業終于大獲成功。

　　他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德十!

　　讀了肯德基爺爺的故事，你有什么感受?各自談一談心靈的感悟。

　　成功總是姍姍來遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因為肯德基爺爺不斷的嘗試，最后終于獲得了成功。

　　二、心路歷程

　　1.請學生講講自己的心路歷程

　　如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷和曲折的，有的人坎坷少一點，有的人坎坷多一點，這坎坷就是我們所經歷的困難和挫折。在我們的生活中，同學們，讓我們回顧一下，你曾經遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當時你心中的感受是什么?你是怎么做的?

　　2.揭示主題

　　盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——戰勝挫折走向成功。

　　三、心靈啟迪

　　成功之門其實離我們并不遠， (出示成功之門{圖片一})想叩開成功之門嗎?通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎?

　　1.游戲：壘棋子

　　在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來，壘上一顆，表示你克服了一個困難，也就是向成功之門邁進了一步，壘得越高，你離成功之門就越近，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過，所以你要慎重地考慮，小心地動作。

　　2.請學生談感受

　　一次性壘得高的學生。教師贈言：你是扎扎實實一步一個腳印，走好人生的每一步。

　　壘得高但不敢再往上壘的學生。教師贈言：你很小心謹慎，珍惜現有的成績，但是你因為害怕失敗而不敢向更高的方向挑戰是嗎?如果成功離你只有一步之遙，但是你始終不敢邁出這一步，不是很可惜嗎?

　　失敗后又重新壘起或屢敗屢戰的學生，教師贈言：我佩服你在失敗中站起來的勇氣，失敗乃成功之母，相信你，如果給你更多的時間，你一定會比第一次壘得更高。

　　總結：不管結果怎么樣，我們總歸是向成功之門邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你，為自己歡呼一次。

　　四、心靈感悟

　　1.播放歌曲《水手》(歌曲四)，介紹作者鄭智化

　　鄭智化是臺灣著名的歌手，出過好幾張個人專輯，但是你知道嗎?他是一位殘疾歌手，2歲時不幸患了小兒麻痹，不能走路，2～6歲一直在醫院與病魔抗爭，7歲時終于可以拄著拐杖走路，但是他沒有向命運屈服，他熱愛學習，小學六年成績一直第一名，無數次美術、書法、作文比賽第一名，家中獎狀、獎品一大堆。長大后自己作曲作詞，成了一名歌手，出版好幾張專輯，他的歌曲像《水手》、《星星點燈》都充滿了面對挫折、向命運抗爭的堅強，激勵人們克服困難，戰勝挫折。鄭智化曾經說過：人能夠篤定，不為別人所動。原因在于你有遠大的理想和承受痛苦的勇氣。

　　2.學生講故事

　　古往今來，凡是有成就的人，無不是勇于克服困難，并能在逆境中奮斗，表現出良好的心理品質，你能講講你所知道的中外成功者對待挫折的故事嗎?

　　3.朗誦詩歌《學會等待》

　　4.交流與分享

　　聽了這些故事，結合你所了解的成功人士的坎坷經歷，請你寫一段“成功啟示錄”。(指名交流)

　　成功其實說難也難，說簡單也簡單，最重要的是你有一份堅定的心。 ——陳舒怡

　　那些名人，哪個不是經歷了風雨?哪個不是付出了努力?要實現自己的夢想真的很難，這條路上布滿了荊棘，而我還是要試，我就是那只勇敢的荊棘鳥，沖過了荊棘叢，就是成功!——張方琪琪

　　看了這么多成功人士的奮斗史，我發現他們有一個共同點，而這個共同點也是他們成功的關鍵：堅持不懈地努力，不怕輸，把失敗當作成功的經驗，失敗越多，經驗越多，離成功也就越近。 ——忻燕紅

　　一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于你這個人有沒有拼搏奮斗的精神。 ——賀斌

　　人生的道路不可能是平平坦坦的，失敗和勝利是并存的，人的一生總會遇到大風大浪，不要害怕摔跤，要勇往直前，因為困難只在軟弱者面前猖狂，絕對打不敗久經風霜的戰士。 ——鄧琪琦

　　五、心靈雞湯

　　每個人經歷的挫折不盡相同，所采取的做法以及體驗到的感受也有差異，“抗挫秘方”：

　　失敗乃成功之母。

　　走自己的路，讓別人去說吧。

　　樹立合適的目標，把大目標分解成小目標。

　　不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣。

　　戰勝一個挫折，就是向理想靠近一步。

　　以成功者為榜樣，向我的榜樣學習。

　　自我鼓勵：我很棒，我一定能行! 讀讀記記你喜歡的“抗挫秘方”。

　　(請學生大聲朗讀出來。老師要調動一下氣氛，學生在昂揚的氣氛中大聲朗讀。)

　　六、心語心愿

　　已故著名作家歐文·斯通畢生研究偉人，為許多人寫過傳記，其中包括米開朗基羅、梵高、弗洛伊德和達爾文等，他曾經被問及是否發現了貫穿所有這些杰出人物生命的線索，他說：“我寫的這些人，在他們的生命中，總有一個既定的大目標或者夢想，然后他們就為了實現它們而努力。他們都曾遭遇當頭一擊，一度被徹底打倒，然后在接下來的許多年里，他們走投無路。但是每次被擊倒后，他們總會站起來。你不能摧毀這些人。”

　　可見樹立目標、制定計劃可以幫助我們提高自己的認識，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功：讓我們來制作一份“成功計劃”吧

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